為促進我校教師隊伍的專業成長，推進課堂教學改革，決定建立「宿安明德小學名師工作室」。
第一條名師工作室目標與職責
名師工作室是促進中青年教師專業成長以及名師自我提公升的發展平台，是教師「研究的平台、成長的階梯、輻射的中心」。在名師引領下，通過目標設定、教學實踐以及課題研究等途徑，實現個人素養、指導與執教能力的提公升。
工作室總體目標：打造一支既能指導引領，又能實踐示範，並能發揮輻射帶動作用的科研型教師團隊。
工作室具體目標：工作週期為兩年，在工作週期內，學員和學徒在「實驗小學梯隊培養工程**（新苗獎、新秀獎、名優考核物件）梯隊」中相應提公升一級或成為縣級及以上某一方面學有專長、術有專攻的知名教師。
名師工作室的職責：
（一）教學引領：以教育教學為中心，通過課堂診斷、問題研究、專題講座等活動，引領學員更新教育教學觀念，提高中青年教師課堂教學的駕馭能力。
（二）課題研究：以首席指導師與指導師的教育教學特色與專長為基礎，工作週期內以工作室全體成員的智慧型為依託，對教育教學工作中的重難點或熱點問題開展課題研究。特別關注學校「學路主導·生態課堂」的教學改革、數學選修及大課間等校本教材的研究與開發。
（三）輻射帶動：教育教學研究成果追求對外輻射，強調工作室以研討會、報告會、公開教學、專題講座等開展多種形式的活動。
（四）資源共享：名師工作室要建立自己的特色**或專題網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享，重點突出與杭州名校的校際交流。
（五）教師培養：名師工作室指導師幫助學員深入研究個人發展目標、途徑，努力培養一批理論水平高、教學業務精、創新能力強的科研型骨幹教師。
第二條名師工作室人員組成
名師工作室由指導師和學員組成，由學校教科室負責日常事務的管理，教務處具體組織各種活動的實踐。
指導師條件：
1．熱愛教育事業，師德高尚。
2．市級以上名師，具有較強的專業引領、培訓指導和組織協調能力。
3．能夠承擔工作室的職責任務。
4．熟練掌握現代教育技術，能夠開設網上交流平台。
學員條件：
符合下列條件，由學校與指導師擇優確認。
1．具備良好的師德師風，年齡在35周歲以下，原則上為校「名優教師」考核物件。
2．具有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務，掌握現代教育技術。
第三條名師工作室人員職責與任務
指導師的職責任務：
1．定期到工作室開展指導工作，負責工作室確定研究專案、制定工作計畫和組織實施，規定雙方職責、任務及評價辦法等。
2．指導並參與工作室組織開展的各項研修活動，為工作室活動的開展提供理論和相關技術支撐；指導工作室成員圍繞研究專案開展學習活動、撰寫文章，及時總結和提煉。
3．積極為工作室成員提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。推薦工作室成員參加各級各類研討活動；推薦工作室成員所撰寫**在各級各類刊物上發表，為提高工作室成員的研究水平、推廣研究成果和擴大影響力提供有效的幫助。
學員的職責任務：
1．制定個人發展規劃，同時制定出相應的學習培訓兩年計畫，並付諸實施。
2．每學期分別在校內校外開一節課，做乙個專題講座或論壇。
3．兩年內承擔一項課題研究，每年至少有1篇**發表或獲縣二等獎以上。
4．完成指導下一級徒弟開展業務活動的任務。
5. 完成工作室布置的其它任務。
第四條名師工作室學員的考核評估
1．在學員自我反思小結的基礎上，學校每學期依據學員的職責任務及個人學習培訓計畫進行階段小結點評。
2．學習培訓週期滿後，在學員自我反思總結的基礎上，進行一次綜合性評估考核。考核依據和內容是：
（1）名師工作室學員的職責任務及個人學習培訓計畫；
（2）參照校「名優教師」考核物件標準，原則上要達到優秀；
（3）學員所帶徒弟的評估成績，徒弟依據提公升一級的要求和青年教師考核要求進行評估。（4）學員、徒弟結業時的現場課堂教學評比與**答辯成績。
3．考核結果作為推薦參加高一層次學員培養的重要依據。
名師工作室工作制度
3 積極為工作室成員提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。推薦工作室成員參加各級各類研討活動 推薦工作室成員所撰寫 在各級各類刊物上發表，為提高工作室成員的研究水平 推廣研究成果和擴大影響力提供有效的幫助。學員的職責任務 1 制定個人發展規劃，同時制定出相應的學習培訓兩年計畫，並付...
勞模創新工作室暨名師工作室工作制度
為了確保工作室各項工作有序開展，真正發揮工作室成員的積極作用，達成創設工作室的總體目標，特制定如下工作制度 一 學習制度 1 工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標 新課程 新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。圍繞教科研課題 課堂教學每學期進行3次以上集體學習 交...
名師工作室制度
一 會議制度 1 每學期召開一次工作室計畫會議,討論本學期 工作室 計畫,確定工作室成員的階段工作目標 工作室的教育科研課題及專題講座內容。2 每月一次主題研討活動會議。3 每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享程度經驗，存在的問題。4 根據工作室計畫，每學期至少安排一...