為了確保工作室各項工作有序開展，工作室成員除遵守學校一切規章制度外，須遵守下列制度。
一、學習制度
1．工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。
2．圍繞教科研課題、課堂教學兩個月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，並做好學習活動記錄。
3．工作室成員每期的自我發展計畫中要明確學習內容、學習目標，工作室成員每學期至少閱讀兩本教育專著，徵訂並認真閱讀兩種以上教育研究雜誌，並撰寫讀書筆記。
二、研討制度
1．工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。對教育教學工作中的重難點或熱點問題開展研究。
2．圍繞教育科研課題，對成員立項課題進行研討和過程跟蹤。
3．工作室建立「每月一主題」研討制度，圍繞研究專題每學期撰寫二篇以上教學案例、教學反思（或教育隨筆）和一篇具有較高質量的教學研究**。
三、交流制度
1．利用名師工作室網頁，開闢名師對話、優秀案例選登、名師風彩等欄目，實現優質資源共享，提高工作室知名度。
2．名師工作室定期進行學術研討交流活動。以教育教學為中心，通過課堂診斷、問題研究、專題講座等活動，引領學員更新教育教學觀念。
3．工作室成員不斷發揮工作室中名師的示範、引領作用，帶頭出研究課、觀摩課、示範課。
4．認真做好「傳幫帶」活動，積極承擔培養青年教師的任務，定向結對培養青年教師，提高青年教師課堂教學的駕馭能力。
四、課題管理制度
1．工作室成員要積極開展課題研究工作。根據課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計畫，及時作出階段總結。
2．課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑑定。
3．每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方法從事課題研究工作，多出科研成果。
4．帶動更多的青年教師進行紮實有效的課題研究。
五、檔案管理制度。
工作室主持人、成員的計畫、總結、聽課、評課記錄、實驗課、公開課、研討課、教案、教學設計、課例、講座、報告、**、專著等材料，以學期為單位進行收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
名師工作室規章制度
宋以後，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為 教諭 至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱 教習 到清末，學堂興起，各科教師仍沿用 教習 一稱。其實 教諭 在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂 教授 和 學正 教授 學正 和 教諭 的副手...
名師工作室規章制度
一 學習活動制度 2 每人每學期參加不少於40課時的各類培訓，其中一次是市級以上專家培訓講座。領銜人每學期作一次教師培訓講座，工作室成員在領銜人的指導下每人每學期承擔一次校級範圍內以上的專題講座。3 每學期結束，工作室領導對工作室成員的學習與培訓情況進行考核，並針對每位成員的實際完成情況作出評價和建...
工作室規章制度
化妝師崗位責任制 1.熱愛本職工作，具有強烈的責任感和服務意識，工作積極主動，任勞任怨，講文明禮貌，講究衛生，作風正派，不謀私利，在主管的領導下服務好每一位顧客。2.熟練掌握化妝 盤髮知識及操作程式，有高超的技藝，熟悉各種化妝用品 用具的效能 特點和使用方法。3.掌握規定的化妝技巧，研究化妝方面的發...