4.6教材是體現教學內容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具，也是深化教育教學改革，全面推進素質教育，培養創新人才的重要保證。為進一步完善教材管理機制，建立、健全科學合理的教材選用制度與評估體系，確保高質量教材進課堂。
一、 教材選用應遵循的基本原則
1. 質量至上原則
教材選用直接關係到教學質量，應當把高質量教材作為教材選用的主要目標。選用教材應從教學需要出發，強調教材的思想性、學術性、先進性和適用性。
（1）教材內容應堅持正確的政治方向，全面貫徹國家的教育方針和科教興國戰略，面向現代化，面向世界，面向未來，全面推進素質教育，符合社會人才培養的需要；
（2）教材內容應符合專業人才培養要求，符合教學大綱基本要求，適宜教學，有利於學生創新精神和實踐能力的培養。
（3）教材內容應與時俱進，保持先進性。發展迅速和應用性強的課程的教材要及時更新。高質量的新版教材應成為教材選用的主體。
各專業原則上應選用近五年內出版的教材，積極選用近三年內出版的新教材；
（4）教材選用要實施精品戰略，把重點教材、精品教材作為教材選用的主要物件。專業必修課所用教材均應優先選用列為國家級重點教材或獲省部級以上優秀教材獎的教材以及21世紀課程教材；
2.「選」「編」「引」並重原則
我國旅遊學科群的教材建設，總體水平與國外發達國家相比，差距較大。目前國內已出版的教材都存在一定的問題，或理論滯後或實證不足或體系紊亂。因此，我們在教材建設上擬做到選、編，引並重的原則。
選擇國內高質量影響大的教材；根據我們的辦學特點和教學側重，編寫高質量的系列教材；有重點的引進原版教材（配合雙語教學工作進行）。
3.集體選用原則
教材由課程主講教師根據專業培養目標和課程教學要求推薦適用教材，交教研室討論決定，由管理學院組織審定，報教務處備案。
4.經濟節約原則
堅持每門課程選用一種教材。某些課程確因教學改革需要增發輔助教材，必須由任課教研室提出申請，說明理由，由系、部、院教學委員會審核，報教務處批准、備案。
二、 教材評估
1.學校實行教材工作評估制度。
教材評估體系由「教材工作評估指標體系」、「主幹課程教材質量評估標準」兩部分組成。
2.教材評估工作每兩年進行一次，程式上，先組織學生對所用教材進行集體評議，並填寫特為其製作的《旅遊管理專業教材評估表（學生）》，以充分了解學生對所用教材的全面評定；再組織教研活動，由任課老師對所用教材進行總體評估，然後全體老師集體討論，結合學生的評估，以決定是否更換教材，並報管理學院及校教材科做好更新教材事宜。
教材選用與評估實施辦法
玉溪師範學院物理與教育技術系 試行 教材是組成教學過程的基本要素之一，它既是教師教學的主要依據，也是學生學習的主要依據。做好教材的選用和評估工作是穩定教學秩序，提高教學質量，實現人才培養目標的重要保證，也是我係本科教學評建工作的乙個組成部分。為了進一步做好我係的教材選用和評估工作，根據國家教育部發布...
北京印刷學院教材選用評估辦法
寫 北京印刷學院教材選用質量評估表 和 北京印刷學院教師自編教材專家評審表 評估目的 專家重點把握我院主基課 核心課選用教材的質量及我院教師主編教材的質量。五 評估結果 教材評估結果要對教材的選用起指導作用，各二級學院 教學部 教研室及在教材徵訂中要充分考慮教材評估的結果 教材的專業適用性以及與專業...
學校教材的選用制度
教材工作是特色專業教學管理工作中乙個重要的組成部分。只有在課堂上使用高質量教材，才能保證教學質量。把精品教材作為教材選用的主要目標 不斷更新教材內容，積極開發新教材，並使高質量的新版教材成為教材選用的主體 在教材的選用中，嚴把教材質量關，才能做到專業教育的健康發展。因此學校的教材選用應遵循幾個原則 ...