心理健康教育制度

2021-06-04 23:38:08 字數 1852 閱讀 8334

磨溪中學心理諮詢工作制度

一、心理諮詢室建立值班服務制度,心理諮詢工作人員應嚴格遵守值班制度,必須按時上崗,保證諮詢時效。

二、中心心理諮詢室實行心理諮詢預約制度,建立心理諮詢預約卡,諮詢學生應事先與輔導員或心理諮詢室預約,便於合理安排諮詢時間。

三、諮詢工作人員應積極做好網路諮詢工作。

四、諮詢工作人員身體不適時,不宜上崗。

五、諮詢工作人員應不斷了解、研究學生心理,學習業務知識、提高自身素質。

六、保持心理諮詢室清潔、安靜、幽雅。

七、非工作人員未經允許不得進入心理諮詢室。

八、心理健康教育與諮詢中心建立若干個心理信箱,每天開箱一次,並及時答覆學生,以便為少數不願意面談的學生提供心理援助。

九、心理諮詢室也關注全體教師的心理健康,做好教師心理健康知識的普及工作,並以適當的形式為全體教師提供諮詢服務。

十、諮詢工作人員要恪守職業道德,為諮詢者保密。學生心理檔案、諮詢的內容一律保密。

磨溪中學心理諮詢預約制度

一、從本學期開始,為規範心理諮詢程式,學校心理諮詢室心理諮詢實行預約制度。

二、學校心理諮詢室心理諮詢免費向本校學生、教職員工開放。

三、學校心理諮詢室將在校園網公布預約時間。每次心理諮詢45分鐘—60分鐘,請按時前來諮詢。

四、預心理諮詢的學生應事先與輔導員或學校心理諮詢室預約。

五、學校心理諮詢室將建立若干個心理信箱,每天開箱一次,學生可通過心理信箱進行心理諮詢預約。

六、學校心理諮詢室將根據預約資訊進行合理安排,並及時通知被諮詢者具體諮詢時間。預約後請保留好憑證,諮詢時出示憑證。

七、在一次諮詢結束時,可預約下一次諮詢的時間。

八、如果在預約的時間裡不能赴約,請提前**退約,或直接到學校心理諮詢室取消預約。

九、在諮詢時間開始後10分鐘內保留被諮詢者的預約時間,諮詢結束時間不順延。無事先說明的,遲到10分鐘以上,視為退約。

十、原則上接受教職員工任何形式的心理諮詢預約。

學校心理諮詢室諮詢員守則

一、熱愛諮詢輔導工作,保持自身的身心健康並承擔作為學校諮詢員的道義責任。有效收集資料,作為諮詢輔導工作的依據。定期參加培訓、研討,鑽研諮詢業務,努力提高諮詢業務水平。

二、把尊重來訪學生和教師的權利放在第一位,不得抱有任何個人的目的,不得有任何形式的強制。

三、接受職業範圍內的個案,並在輔導時嚴守自己資格的限制。和來訪者及相關人員不得有個人關係。不得接受和索取額外報酬或禮物,不得滿足來訪者超越諮詢範圍的要求。

四、來訪者的任何資料、案例只在本中心存檔,不得洩漏於他人。必須承擔保守來訪者秘密的責任。在團體諮詢中,關於團體成員的自我揭露,諮詢員必須事先設定守密原則。

五、尊重其他諮詢員的權利和技術,注意相互協作,不得妨礙其他同行的業務工作。

六、使用心理檢查和測量是須經來訪者本人同意,不得強制,不得濫用檢查結果。

七、應做好諮詢記錄並定期進行案例和諮詢總結。案例研究不得有損來訪者權益。

八、在說明諮詢知識和專業意見時不得誇張,學生心理檔案評語應客觀真實。

九、定期進行網路諮詢,主動進行網上答疑和發表文章。

十、諮詢工作原則上必須限定在諮詢室進行。

心理諮詢值班人員工作制度

一、 值班人員必須按時到崗,專心值班,耐心諮詢,愛心奉獻。

二、值班人員有事必須先請假,確保心理諮詢工作正常進行。

三、值班人員工作時間不得在諮詢室抽菸、飲酒、聚眾,保持諮詢室安靜。

四、班學生協助中心老師做好心理諮詢工作,不得在值班時間喧嘩、遲到、早退,聽從諮詢老師的安排。

五、非值班人員(前來諮詢學生除外)在值班時間不得進入諮詢室, 以免影響心理諮詢會談工作。

六、諮詢人員對於諮詢個案進行總結,逐步提高諮詢效果。

七、對於情況嚴重的學生,諮詢人員必須向學校有關領導匯報,並採取相應措施,以緩解心理衝突。

心理健康教育制度

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。小學生正處在身心發展的重要時期,隨著生理 心理的發育和發展 社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學習 生活 人際交往 公升學就業和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,在小學開展心理健康教育,是學生健康成長...

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良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。中小學生正處在身心發展的重要時期,隨著生理 心理的發育和發展 社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學習 生活 人際交往 公升學就業和自我意識等方面,會遇到...