良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、公升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。
一、開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：
1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；
4、尊重、理解與真誠友善相結合；預防、矯治和發展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。
二、開設心理健康活動課。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。
三、個別諮詢與輔導。建立心理諮詢個別輔導制度，由班主任負責對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫院檢查。
四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和學校兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題保密工作。
心理健康教育制度
磨溪中學心理諮詢工作制度 一 心理諮詢室建立值班服務制度，心理諮詢工作人員應嚴格遵守值班制度，必須按時上崗，保證諮詢時效。二 中心心理諮詢室實行心理諮詢預約制度，建立心理諮詢預約卡，諮詢學生應事先與輔導員或心理諮詢室預約，便於合理安排諮詢時間。三 諮詢工作人員應積極做好網路諮詢工作。四 諮詢工作人員...
心理健康教育制度
xiaoxuesheng 心理健康教育制度 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理 心理的發育和發展 社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習 生活 人際交往 公升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。...
心理健康教育制度
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理 心理的發育和發展 社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習 生活 人際交往 公升學就業和自我意識等方面，會遇到...