在學校領導的大力支援下，在專業科管理人員及教師們的積極支援配合下，教務科本學期教學質量的監控與考核評價工作已基本完成，現將學生學業抽考情況總結如下：
1、學業考核具體實施情況
對學生的學業（知識與技能）抽考工作於xx年9月19日（第三週星期一）至xx年12月28日（第十七周星期三）進行，在上乙個月末制定出下乙個月全校學生學業抽考工作計畫，經教務科長審核批准後予以實施。具體操作辦法是，在每週星期一至星期四下午16：50~18：
20或晚上20：00~21：30，分別抽取各專業科一門課程的10名學生，根據抽考課程的實施性教學大綱要求、授課計畫的教學進度和教學內容，考核學生前兩周對該門課程的學習情況，考核方式為理論或實作考核。
每週將上一周的抽考成績及考試分析反饋給各專業科，每月底完成對各專業科本月抽考情況的統計與分析。學期總體抽考情況如下表：
專業科人數基礎課專業基礎課
專業課理論實作平均分及格率機電1401 8
5 9
5 47.53
50%電信1402 6
6 6
8 59.1
57%供電1403 7
4 9
5 57.25
45%計算機1403 5
6 3
1152.4
51%合計5609 26
21272955.66
51.25%
本學期全校共有56個班級（佔全校總班級數的68.3%）的560名學生（佔全校總學生人數的16%）參加了考試，考試課程數達56門次（佔全校總課程數的22.8%）。
在抽考的課程中，文化基礎課程佔16.1%，專業基礎課佔46.4%，專業課佔37.
5%；理論抽考次數佔總抽考次數的48.2%，實作抽考次數佔總抽考次數的51.8%。
從整個學期總體考核情況看，高中班明顯好於中專班，實際操作好於理論考試，後半學期的考試成績好於前半學期的成績，專業課程的成績要好於基礎課程的成績，最難的課程是專業基礎課。
2、學業考核對教學質量提高的促進作用
學生學業抽考工作進行不久，學校及時制定出台了專業科教學質量考核發放辦法，各專業科根據此辦法結合本專業科的實際情況先後制定了本專業科的教學質量保障考核辦法，其主要措施是把學業考核抽考結果與教師和班主任的津貼掛鉤，獎優懲差。這樣教師就感受到了一定的壓力，對學生的學習情況較以前重視了一些，從而對教學質量的提高產生了積極的促進作用；通過抽考，多數教師能及時根據學生的實際情況，及時優化了部分授課計畫，使之更符合學生的實際情況；通過抽考，部分教師能花時間反思在講解過程中存在的不足；通過抽考，各專業科質量意識得到一定程度的加強，並意識到本專業在專業教學計畫中存在的一些問題，如：先導課程與後續課程的關係不合理，專業主幹課程的學時數沒有得到保證，實踐教學環節比較薄弱，一些課程的教學要求不合理等。
通過抽考，把學生抽考成績與學生該科平時成績掛鉤，使學生能夠更重視平時的學習。
總之，教務科一學期來的教學質量監控與評價工作雖然取得了一些成績，但需要改進和加強的地方還不少，在今後的工作中，仍需不斷進取，並不斷總結經驗。我們力爭逐步探索並形成一套有利於培養學生職業素質和職業技能，促進學生個性發展和就業創業能力的教學質量監控與評價體系和執行機制，為學校的發展盡微薄之力。
教學質量監控與評價制度
1 定期檢查 指導教師的備課 上課 作業布置與批改 學習輔導 考試評價等情況，並進行評估指導。學期末，要對教師備課 上課 聽課 撰寫教學隨筆和 總結等業務質量開展自評 互評，進行表彰鼓勵。每學期至少要對全校的教學質量進行一次分析研討，研究 制定出改進教學工作 提高教育教學質量的措施。2 制定教學質量...
教育教學質量監控評價方案
一 規範教育教學秩序。檢查工作計畫 總結，檢視總課程表 班級課程表，詢問教師 學生。二 學生素質發展性評價。1 學生良好行為的養成。學生能遵守並執行 中學生守則 中學生日常行為規範 做到熱愛祖國 關心集體 維護公德 遵紀守法 保護環境 尊重和理解他人。檢查有關的活動記錄和經驗總結。2 參加社會實踐。...
教學質量考核評價制度
官渡鎮魏寨小學 2012.9 一 指導思想 為了深入落實藍田縣教育局提出的 建立和諧校園，大力提高教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育 的戰略目標，為了積極推進學校管理體制改革，實施新課標和課堂教學改革，著力加強教師隊伍建設，全面實施素質教育，全力推進教育創新，大幅度提高教育質量及辦學水平，制訂本方案...