14 安塞腰鼓
[預習導航]
1.（zhoù）雨 （mò）然戰（li） （jiá）然
2.（第一部分1—4節） （第二部分5—17節）
3.略。
4.（看了「安塞腰鼓」的舞姿後，我不僅看到的是眼花繚亂的舞蹈動作，也不僅是聽到憾人心肺、震耳欲聾的鼓點，更重要的是感覺到有一種震撼！一種很原始的震撼；一種很樸實的震撼；一種生機勃勃的震撼；這種震撼很能代表黃河兒女，也就是中華民族，對這個世界的一種理解；對生活的一種追求；對現實的一種表現。
總之，不是感覺熱鬧，是感覺她的氣氛！
[鞏固課堂]
一、（kàng）奮磅（páng）礴戛（jiá）然
灼（zhuó） 驟（zhòu） 戰慄（lì）
二、1.① 2.③ 3.③
三、（請大家觀賞「安塞腰鼓」時不必過分去挑剔舞姿，也不要注意動作整齊！我請大家特別感受一下他們每個人的動作時多麼的有力、強健，給你一種生龍活虎的衝擊；還請諸位聆聽一下那地動山搖的鼓掌聲，給你一種天翻地覆、大河奔騰的震動；更要請在場的每一位好好體驗一下這舞蹈給你的二十分鐘，是不是令你熱血沸騰，令你鬥志昂揚，令你有生命的靈動再一次復生的體驗！
閱讀訓練4
蜂1.第二小節中短語的「妙」指：神奇，巧妙。
第五小節中短語的「妙」指：好，妥當。
２.可以把第三小節最後一句話；第六小節第二句話、第三句話、第四句話。第七小節全部。
３.答：剛發現蜂房時，回想起小時候曾被蜂子蟄了耳垂，心想萬一再被蟄，或者蟄了孩子們都不好，就想「還是打下來為妙」。
可是，後來作者仔細觀察了「蜜蜂精心打造蜂巢，並極其慎重地確認洞口的大小」以後，覺得小生靈工作很辛苦，工作很盡職，於是不忍摧毀它了。
４.如果是我，則要仔細觀察區分，到底是黃蜂、馬蜂還是蜜蜂？如果是蜜蜂，我就保護，如果是前者，還是打下為妙，省得傷人。
情在高處
１.第一小節填「驀然」，第二小節填「居然」，第三小節填「突然」，
第六小節填「悄然」，第七小節填「顯然」
２.奇怪懊悔→（我靜靜地看著，託槍的手悄然垂了下來）→（我的眼睛開始潮濕）→（下山後，我馬上還了朋友的獵槍，搭當天的尾班車回家了。）
３.答：作者見鷹拍拍翅膀飛走了，非常懊悔為什麼沒開槍將它獵取，只顧欣賞它那力與美的雕像形象而忘了自己上山的任務。
４.答：不能。
第一次是被鷹的完美形象迷住了，停住了。第二次見年輕的鷹那麼愛護蒼老的鷹，孝敬它，被感動了。第三次，感悟到動物的高尚敬老愛老之情而萬萬不可傷害著可愛的生靈。
這是一次偶然的發現、認識感受過程，是受到感染的完整經過。不可交換順序。
5.在第
七、九兩小節去找去畫。
6.答：「最美的一幕」指的是「年輕的鷹把蒼老的鷹帶到向陽光的岩石上，然後，叼起獵物一塊一塊地喂它。
蒼老的鷹安詳地接受著。目光中流露出愛的滿足。」這動人的尊老愛老的一幕。
因為連動物都很通人情，都懂得贍養父母，耐心扶持弱者，這實在是人類提倡的一種高尚品行，太動人了，太美了。
7.答：這樣的結果和文章內容是「因果關係」。
這樣的結尾好處在於：告訴人們是大自然教會了我怎樣做人。教育人們要愛護大自然。
教育人們要「從善如流」。教育人們：只要你一心想做乙個高尚的人，那麼生活中處處都有可學習的地方。
提公升了這篇文章的主題！
單元評價4
一、略二、1.（1）（3）
2.（2）
三四、1.西瓜已熟了（果實完全長成）
熟能生巧（熟練）
深思熟慮（程度深）
2.百聞不如一見（聽）
新聞 （訊息）
聞一聞 （用鼻子嗅）
五、1.（一推開校長室的門焦急）
2（推開我的書本嚴肅）
六、1.（「黃山歸來不看嶽」）（東嶽泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山、中岳嵩山）
2.（驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。）
3.（清清爽爽的剪紙聲。）（立刻變得有聲有色）
七、閱讀。
回憶祖母二三件事
1.（1）（①）（2）（③）
23.（1）（雖然）（但是）
（2）我無論如何也忘不了祖母對我的關心、愛護！
4.（1）答：因為是祖母的關心、愛護伴隨著我成長：
童年時，我起遲了，顧不上吃早飯，師祖母拄著拐棍給我送早點；青年時，我患了肺病，是祖母一日三餐給我送飯。所以她的音容笑貌常在「我」夢裡出現。
（2）略
八、作文。
建議：選一張與你成長中某一件（重大的、有趣的、值得留戀的、難以忘懷
的）事有關聯的**，最好獨照，人物少一點更好寫。
15青海高原一株柳
[預習導航]
1.邃（suì） 虐（nüè）
2.具體描寫一株柳 （第五自然段）
猜測與想象一株柳（第
六、七自然段）
灞河柳（第八自然段）
作者描寫灞河柳的目的是：為讀者提供了乙個與「一株柳」對比的例項，更加反襯出「一株柳」的生存不易，為儲存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力，更突出了「一株柳」具有超乎想象的毅力和韌勁的生存品質。
3.略[鞏固課堂]
一、立（挺立）（佇立）（聳立）（屹立）
1.（挺立）2.（聳立）3.（屹立）4.（佇立）
二、1.（哪怕）（也） 2.（只有）（才） 3.（不論）（都）
三、1.（望而生畏） 2.（管中窺豹） 3.（側目而視）
4.（**遠矚） 5.（熟視無睹） 6.（舉矚注目）
四、《出塞》 王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
16、草原
[預習導航]
1.在第
一、二小節裡找。
2.（我初步體會：蒙漢兩族人民象親兄弟一樣，情意深長**捨得分手呢？在這遙遠的祖國邊陲大草原上，離別祝福的話說到夕陽西下也說不完。
3.略[鞏固課堂]
一、略。
二、疾馳（急速） 疾惡（痛恨） 疾風（猛烈） 疾苦（痛苦）
三、（載歌載舞）（自言自語）（無憂無慮）
（萬籟俱寂）（百花齊放）（東山再起）
17、麋鹿
[預習導航]
1. （1）殺戮：本文被大量地殺害
（2）繁衍：本文指麋鹿回歸祖國後繁殖後代，逐漸增多
（3）悄無聲息：本文指麋鹿行動輕，一點聲音也沒有。
（4）銷聲匿跡：本文指漢朝以後再也看不到麋鹿的蹤影了。
（5）顛沛流離：本文指麋鹿在國外生存艱難，流散四方，很不幸。
2.外形特點：
二、三小節找。
生活習慣：
三、四小節找。
傳奇經歷：
五、六小節找
3.略[鞏固課堂]
一、nì （匿）（逆）（膩）
sì （飼）（肆）（伺）
bó （泊）（駁）（博）
二、（雕） （鶴） （鹿）（馬） （鱉） （狼） （狗）（貂）
（驢） （蛙） （兔）（狐）
三、1.（麋鹿的外形特點）、（麋鹿的生活習性）和（麋鹿的傳奇經歷）
2. 3000多年前：在我國黃河、長江中下游地區生活著一種神奇的奇特動物，叫做「四不像」。
2023年：人們驚訝地發現，銷聲匿跡已久的麋鹿在北京南郊出現了。
2023年：最後一群麋鹿慘遭厄運，被「八國聯軍」殺戮，幾乎絕跡。
2023年以後半個多世紀：麋鹿在國外過著漂流不定、顛沛流離的生活。
2023年：麋鹿返回祖國，在自然保護區內繁衍後代，茁壯成長。
18 給家鄉孩子的信
[預習導航]
1.略2.（1）我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。
（2）只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。
（3）愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。
感受最深的是第（3）句。我的理解或體會是（巴金爺爺走過了八十多年的生命旅途，他深刻的體會到乙個人的一生中，時間是最寶貴的。現在他老了，但是他把希望寄託在我們身上，他諄諄教誨我們要利用寶貴的童年，好好學習，這是人生的真諦，少年時代抓緊寶貴的時間才會有長進，才會有發展。
一定要記住巴金爺爺的教導，做一名懂得珍惜時間的人。）
[鞏固課堂]
一、 1. 天真的笑臉。（單純、直率、不虛偽）
想法很天真。（想法很簡單、不實際）
2. 光彩照人。（顏色很漂亮，有光澤）
添上一點光彩。（光榮、榮譽）
二、 1.（人活著不是為了白吃乾飯，而是要給我們生活在其中的社會添上一點光彩。）
2.（只有為別人花費時間和精力，我們的生命才會開花。）
三、表達（他家鄉孩子們的真誠關懷、親切勉勵 ，要讓生命開花）的感情。告訴孩子們（我終於明白了生命的意義在於奉獻而不在於享受）的道理。
19 錢學森
[預習導航]
1.略。
2.略。
3.（最得意的學生和最得力的助手）（錢學森無論到**，都抵得上五個師）
4.一處在第二小節。別一處在第四小節。
錢學森想要表達的意思是：祖國是我的母親，我是她的兒女。不管她怎樣窮，我都要回到祖國，為祖國為人民多做點事，這是應當的。
我愛我的祖國！
[鞏固課堂]
一、1.（夢繞情牽） 2. （廣闊無垠） 3.（劈波斬浪）
魂牽夢縈
二、.略。
三、略。
20 詹天佑
[預習導航]
1.略。
2.略。
3.略。
[鞏固課堂]
一、（⑨） 2.（⑦） 3.（⑥）
二、意思是：中國現在根本就沒有工程師能在南口以北修築鐵路。中國沒有這個能力。
三、我可能會刻上：乙個人可能很愛國，但是他並不傑出；乙個人也可能很傑出，但是她並不愛國。詹天佑是一位傑出的愛國工程師，它是中華民族的精英。
詹天佑不怕困難勇於開創的精神和他事必躬親、精密刻苦的工作態度，是我們中華名族世世代代的楷模；是我們中華名族自強不息的里程碑。
21 鞋匠的兒子
六下語文評價手冊閱讀訓練一答案
咬人草1 前面的人 對咬人草的害怕和提防以及對 我 的提醒 問號表現了 我 非常不相信草會咬人的心理。2 d3 外形特點 性格特點 由表及裡，層層深入 4 我難忘記的是 咬人草平凡的生命中，蘊含著剛強不屈的性格。索溪峪的野 1 特點是 野 從四個方面具體描述 山野 水野 野物野 遊人野 2 1 具有...
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19 天火之謎 鞏固課堂 一 不足為 奇 無稽之 談 雷電交 加 欣 喜若狂怒發衝 冠 安然無 恙 混 為一談大雨 傾 盆 二 1.大雨如注喜出望外突然 2.發現靠近發麻喊道 3.略 4.你真勇敢，為解開大自然的秘密，不怕危險 大膽探索的精神值得讚揚 三 認為雷電是 上帝的怒火 是 雷神 不能與人類...