尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好，感謝給我這次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，都比我做得好，而且，我也沒什麼經驗可談，雖說以前間斷性的當過幾次，但都沒留下什麼印象，只有這次，從頭帶起，體會比較深刻。現在我所實行的大部分管理班級的方法都是在座各位老師教給我的，如果真要我說，那我就說說我擔任班主任工作中的幾點體會和感受吧：
首先要健全班級的規章制度，依章「治」班。這三個月以來，我才知道真正這份工作有多麻煩，有多碎，從早到晚沒有一刻是清閒的，班主任真忙。這是我的第乙個感覺。
接著就是無盡的狀況，學生衛生、班級、宿舍扣分單子接踵而至，我才發現只靠我自己的力量是沒法管理好乙個班級的，必須讓學生自製，因此我計畫制定嚴格的制度去約束或獎勵他們，於是我就和班長、紀律班幹部還有衛生委員商量，六年級的學生積極性比較高，結果他們利用一節自習課，全班通過了一些制度，自己有模有樣的執行起來，效果還不錯，我一看，行，從此，我決定好好利用班幹部制度，這樣既鍛鍊了學生的能力，也解放了老師，當然，老師的監督作用也不可忽視。因此，我從下面兩個方面開展工作：1.
充分發揮班幹部及課代表的作用。在我班我設立的班幹部比較多：班長、學習委員、早讀值日委員、午休值日委員、衛生委員、紀律班長，紀律委員、各就其位，各擔其職。
紀律班長、紀律委員協助班長，監管全班紀律。當然，制度制定出來，關鍵看落實，怎樣執行是關鍵。這時班幹部一定要率先垂範，起領導帶頭作用。
班幹部的工作在班幹部正式任命之後要先召集班幹部開會，一要讓他們明確各種規矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力，明確自己應該負責的事情。我給每人派乙個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現，表現好的要記上，表現不好的也要記上。對於表現不好的同學，先指出他的錯誤，並告訴他錯在**，如果犯錯誤的同學願意及時改正就不用登記。
在班幹部上任之初，我要幫樹立班幹部的威信。每個班幹部負責的那塊工作，如果學生出現了問題，由班幹部來決定處罰措施。如果出現了學生不服的情況，班主任要求學生必須執行班幹部合理的批評處罰。
當然，班幹部本身也還是小孩子，我必須在中間協調。所以，在賦予他們權力、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育工作。2.
培養學生自我管理能力，實行「班務」自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用。
要充分相信學生的能力，在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛鍊他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。抓習慣培養，促整體發展 ：
如在公升旗和學校的各種大型活動中的表現，公升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；有了良好的行為習慣，學生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什麼活動、比賽，同學們心裡都有乙個信念：我要為集體爭光。誰為班級減分了，誰必須想辦法補回來，怎麼補，全級進步6個名次算一分，2分要12個名次。
我們班同學集體榮譽感強，都想著為班級添光彩。被扣分在他們看來是很丟人的事。所有同學都是對此時氣憤的。
其次，關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的讚美是陽光是學生成長不可缺少的養料。身為一名教師，首先應該是愛孩子。
剛上初中的學生臉皮很薄，很享受被表揚。對進步學生一定要花血本去表揚，使勁誇，我們班王豪同學，懶，滿身的肥肉，懶得連眼都不願意睜，懶的路都不想走，問什麼也不說，更別說寫作業了，怎麼辦呢，剛開始，我天天罰他，惡性迴圈了，學生更多作業完不成，天天進辦公室，天天被披頭蓋臉的訓，漸漸地，孩子真的就整天垂頭喪氣的，我就和魯娜娜老師商量，要不我們實行懷柔政策吧，我們找他完成的作業來表揚他，找孩子表現出來的積極性讚美他，漸漸地，現在孩子作業完成的多了，而且遇到不會的問題還會主動問老師。問他話也會回答了。
雖說他還是班裡的後進生，單比剛來強多了。由此，我想起來年初學習的周巨集老師的賞識教育，有時候，我們確實可以轉換一下方法，有可能會收到意想不到的結果。
再次、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體任科教師的合作是密不可分的，這一點我要檢討一下，每次考完試，都是老師去找我告訴我學生考的怎樣，誰誰沒考出來，誰誰進步了，都是任課老師去找我，的虧我們的老師都比較大度，這一點我要改，要向他們學習。在此我也要向我們的任課老師說聲「謝謝」。
雖說班主任這份工作很辛苦而且有時候遇到不講理的家長還會生氣，而且有一部分家長不懂怎麼教育孩子，我們有時恨不得罵家長一頓，但有時候看到這些孩子比較乖的時候，又感到自己真的在做一件好事，在拯救乙個甚至乙個班的孩子，當孩子出現了矛盾，或者受了委屈，又感到自己就是一名正義的法官。總之，班級管理工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就會發現我們是麻煩並快樂著。。
優秀班主任班級管理經驗交流發言稿
三 堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是語文科任教師楊章明老校長，充分發揮出了主導作用。這學期他所教的語文科在畢業統考時取得了優異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘 科學教學 合理管理換來的。四 培優輔差，發揮學生合力優勢，使...
優秀班主任班級管理經驗交流發言稿
初2010級15班劉迎波 尊敬的各位領導 親愛的各位老師 大家好。首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做乙個關於班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡 太平常，很平淡，無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會 一 健全班級的規章制度...
班主任班級管理經驗交流
有一本書這樣寫道 班主任工作是教師工作的根，做教師就從當班主任開始。經過一次次的歷練，我認為做班主任是不乏味的 沒有遺憾的 是充實的 完美的老師。因此我有了這樣乙個好的集體，當然我所取得的成績是屬於大家的，如果沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支援，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，我就是再本...