習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。好習慣是人在精神系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，乙個人畢生都可以享用它的利息，而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，並把他引到道德破產的地步。學習習慣是學生成長過程中，在很長一段時間內逐漸形成的一種行為傾向，它是乙個知，情，意，行相互轉化，相互助進的過程。
不僅會提高教育教學事半功倍的效率，最重要的是能夠為學生漫長的學習歷程奠定下堅實的基礎，要是一年級入學新生養成良好的學習習慣，除了單純的說教和潛移默化的影響外，我認為最好就是採用評價的手段，使學生在快樂的心情和善意的引導下不斷重複或練習良好的學習方式方法，從而形成固定的學習習慣。下面我將我日常做的五點與大家進行分享。
一、利用評價表，培養學生帶齊學習用品的習慣。
為了讓學生養成自覺帶齊學習用品的習慣，我利用學習用品清單，把每天需要帶的學習用品寫出來，上課前小組長進行檢查，並在評比中記錄每乙個孩子的情況，每週進行乙個總結，對於每週帶齊用具的同學進行獎勵，把獎勵的小花，小蘋果，小笑臉等貼到評比欄中，
二、利用個體評價，培養學生認真聽講的習慣。
養成良好的認真聽講習慣對學生的學習重中之重，獎勵小笑臉貼畫在實際效果顯著，於是我還把它運用到聽課習慣的養成上，我又親手為孩子們製作喜報，當孩子的笑臉積累到十個，就可以換一張喜報，有了五張喜報就可以換一張獎狀，別看方法老套，對於一年級的小學生來說及其管用，他們為了能夠得到乙個笑臉，不知道要付出多大努力，即使自己在想放鬆，也會刻意的多看老師兩眼，當然也有少數孩子無法管住自己，那就需要老師的肢體語言，摸摸頭或者提個醒，我認為這樣的評價非常有針對性，適於課堂學生注意力的培養，學生從最開始刻意的不自然的被動聽講，到後來的不經意的，自然的聽講，正是因為老師針對性的評價，學生在老師不斷地正強化中逐漸形成了聽講的習慣。
三、利用小組評價，培養學生自覺完成作業的習慣。
有了學具就做好了上課的準備，認真聽講提高了學習效率，那麼要鞏固學習效果就要完成作業，自覺主動的完成課堂作業對於低年級的還存在一些困難，因此我採用小組評價的方法督促孩子自覺的完成作業，課上我把簡單的練習題留給孩子自己完成，並從兩方面對學生的作業進行評價，書寫及正確，學生通過做一次作業就可以得到兩個小笑臉，學生寫作業的積極性越來越高，書寫時人人認真，正確率也有了保證。
四、利用階段性評價，培養學生階段小結的習慣。
課堂上的學習效果能有及時的鞏固是很好，但是知識是有系統的，到了一定的階段，就應該有階段小結，總體回顧一下前面所學習的知識，為了培養學生階段小結的習慣，我在每個單元學習之後都會帶領學生進行複習，充分利用單元複習，教給孩子單元複習階段性複習的方法，並聯絡單元的重難點知識，進行階段性知識的檢測，學生可以通過在複習過程中積累知識的多少而獲得相應的小笑臉獎勵，看到學生能夠積極主動的進行小結，我感覺這種階段性的評價非常有效。
五、利用綜合評價手冊，制定學習目標的習慣。
每個學期我們都會進行綜合評價的填寫，在填寫中我會教孩子們把自己本學期最棒的作品，最有價值的獎狀貼在綜合評價手冊中，如果實在不便貼上，我會要求孩子們把他拍成**儲存下來，這是對一學期的總結，是肯定孩子們成績的最好時機，看著他們如數家珍一樣整理自己的收穫，真為他們的成長感到高興。我就是利用評價手冊中的記錄條，經過一學期的學習，以及平時的階段小結，結合實際讓孩子們對自己的不足了然於胸，這樣長期的堅持，孩子們會逐漸養成有目標的學習習慣，他們會在新學期中做乙個心中有樹的潛行者，而不是盲目的跟隨者。
總之，習慣與人生有很重要的關係。可以這樣說「好的習慣可以讓孩子受益終身」。我們必須培養孩子有良好的習慣，但是習慣不是一朝一夕就能養成的，也並非是一勞永逸的，要養成好習慣，必須經過反覆的歷練。
每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。只要老師心中有規範，定期檢查與隨時抽查相結合，「嚴」有尺度，「教」有方法，要求一致，只要堅持不懈，循循善誘，必將水到渠成。
如何利用評價手段激勵學生
一 評價的指導思想及意義 當前我國的課程評價中存在很多問題。主要表現有 過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進和激勵的功能 過分關注對結果的評價而忽視了對過程的評價 評價內容過於注重學生成績，而忽視綜合素質的評價和全面發展的評價 評價方法單一，過於注重量化和傳統的紙筆測驗法，而缺少體現新的評價思想和觀念...
培養學生良好的學習習慣
勾立賢俗話說 習慣成自然 良好的學習習慣，能使學習從內心出發，不走彎路而達到高境界 不良的學習習慣，會給學習的成功帶來困難。大綱也指出 教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養學生的自學習慣。要著重培養學生認真讀書 認真思考的習慣，預習和複習的習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣，看書報和聽廣播的習慣，...
培養學生良好的學習習慣
我國當代教育家葉聖陶曾明確指出 什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果 有了良好的學習習慣，才能獲得成功。良好的學習習慣使學生終身受益。在數學教學中，如何紮實有效地培養學生良好的學習習慣呢？我在...