爭做「四有」教師演講稿：師愛因公平而無價
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。求學途中的我，遇到的好老師令我銘記在心，他們優美的語言吸引著我、廣博的知識感染著我、寬容的愛心教育著我，豐富的教學經驗栽培著我。然而，在我心靈最深處，提起兒時的老師，第乙個蹦出來的卻不是他們。
而是一位可親可愛可敬，卻喜歡以成績取人的老師。一次，我和這位老師心目中最優秀的學生——班長，談笑風生地從他的面前走過，此時一張紙屑從我們中間飄落，這一幕恰好被老師看見了。只聽他厲聲吼道：
「仲紀生，來！」我嚇得打了乙個寒戰，渾身冰涼，暗想：難道，又是我做錯了什麼，惹老師大發雷霆。
我膽戰心驚地走向老師，「誰允許你亂扔廢紙的？」怒斥在我耳邊迴響。「我……」「還想說什麼？
給我記住了，要想班長好好學習……」我低著頭聆聽老師的訓斥，心裡卻一百個，一萬個不服氣，明明是班長不小心掉下的紙片，他卻不調查、不了解清楚，就把我劈頭蓋臉地亂批評一通。難道成績優秀的學生，就不會偶爾犯小錯誤嗎？成績不好的學生，就沒有優點麼？
老師的言語表情一直記憶猶新，深深地印在腦海裡。那時，我在心底暗暗發誓，長大以後我要做一名教師，做一名公平、公正，特別是不歧視學困生的好老師。
經過我的努力，終於考上了師範，三年後，如願以償的成為太陽底下最光輝的事業中的一員。踏上三尺講台的一夜，輾轉難眠，是激動、是興奮，我終於成為學生心中的神聖；是決定、是信守，那天的
誓言歷歷在目，做一名公平、公正，特別是不歧視學困生的好老師。我要「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。」
不知不覺中我從事教育工作已經十三個年頭了，從教以來我一直擔任班隊工作。去年，走在大街上，突然有人叫我，「仲老師好！」我大腦急速的放電影，他是誰？
只見他笑了笑說：「我是閔xx，現在南師大讀本科」「變化真快，我都快認不出來了。」我拍拍他的肩說。
閔xx向我扮了乙個鬼臉說：「老師，我那時候太調皮，讓你操心了。沒有你的關愛，我是不會考上大學的。
」提起閔xx，當時，全校師生人人皆知。從一年級時就開始，上課鑽桌肚，亂講話，散漫自由，作業從來都不寫。老師、家長批評後，屢教不改，都拿他沒有辦法。
初生牛犢不怕虎，四年級時，我教數學兼班主任，暗自發狠不改變閔xx不罷休。從那以後，我每天上課都緊緊盯著他，不給他貪玩的機會，晚上，等他寫完作業才送他回家。在我的幫助下，他確實進步了很多。
可沒過乙個星期，他癱下來了，上課不聽講，還發出聲音影響其他同學，更別提寫作業了，怎麼講道理，他就是不聽。直到有一天，上完體育課，班長向我匯報，說閔xx偷了陳xx的十元錢。並說，一節體育課只有他乙個人進過教室門。
我一聽火冒三丈，氣不打一處來，學習不行，幹起偷雞摸狗的事倒挺內行的。我疾步奔向教室，準備把他狠狠教訓一通。一進教室，破天荒的竟然看見他趴在桌上哭，我的心一顫，難道另有隱情。
「見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。」「你說過要做一名公平公正的老師的呢？現在怎麼了？
」我後悔剛才的衝動，忙走過去，撫摸著閔xx的頭說：「別哭了，看眼睛都腫了，
老師相信你。」他驚訝地看著我，半信半疑。我連忙召開緊急班會，問學生，有誰親眼看見閔xx偷錢的，都說只有他乙個人進了教室，估計是他幹的。
我教育大家『見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。』不要冤枉了好人，隨便說誰偷東西，閔xx雖然有點調皮淘氣，但老師相信他是絕對不會偷東西的。並向學生保證會把事情調查清楚。
進了辦公室，我一直在想錢真的不是閔xx偷的嗎？如果不是又是誰呢？這案子該怎麼破呢？
就在我絞盡腦汁時，突然想到，偷錢的人，肯定要去買東西。於是，我請附近商店、超市、書店等幫忙，記住從現在起，哪些學生用十元錢來買東西的。經過調查，當天晚上就有三個學生用了十元，乙個買的是鋼筆，乙個買了改正液和本子，還有乙個比較可疑，買的全是零食。
第二天，我向三位學生的班主任了解情況。談起買零食的孩子，班主任十分驚訝，他家爸爸臥病在床，經濟條件不好，不可能給……我問那位學生，得知，他利用上廁所的機會，把陳xx的十元錢……
過而能改，善莫大焉。」人不是聖人，都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。「人無完人,金無足赤。
」人沒有完美的，金也不是完全純金的，任何人都有缺點。老師相信大家都能改正錯誤，改掉缺點，成為一名優秀的學生。從那以後，閔xx像變了乙個人，上課專心聽講，積極舉手發言，作業一絲不苟，勞動委員工作兢兢業業，對待師長彬彬有禮……以優異的成績小學畢業，考上
翔宇初中，如今，就讀於南師大。
今天，我看到曾經大家論為的「壞學生」成長為高等學府的莘莘學子，我為自己當初沒有放棄他們而自豪和慶幸，對自己為他們曾經的公正公平的愛，和風細雨、潤物無聲而欣慰和驕傲！雖然我不指望能培養出多少「瓦特」「牛頓」和「愛迪生」，但也絕不能讓「瓦特」「牛頓」和「愛迪生」在我們的手中埋沒。我會朝著我的目標一直努力！
爭做四有教師演講稿
最美的花，開在最安靜的地方 有一種美妙的生物 蠶 春蠶到死絲方盡 有一種崇高的精神叫紅燭 蠟炬成灰淚始乾 有一種博大的情懷叫奉獻 莫問收穫，但問耕耘。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血 無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水...
四有教師演講稿 因愛而努力
從孩提時就嚮往成為一名光榮的幼兒教師的我，今天終於成了現實。我發現我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色裡，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們乙個個離去的背影。聽慣了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是種種...
四有教師演講稿 師愛無偏
冰心說 情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。題記 師愛無痕，她如同千年流淌的涓涓細流，雖不巨集大，但卻影響深遠 她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但明亮而溫暖 她彷彿是春夜裡的細雨，雖非風光無限，但潤物無聲。師愛不同於父母的慈愛，它肩負著社會 家庭所託付的重任。然而師愛不可偏頗，她...