學生是千人千面的，學生的心也是如此，你能夠敲擊出和諧美妙的心靈之聲，生活的精彩不屬於你還屬於誰呢？你不是絕對的天才，失手的雜音不可避免，你可以遺憾，也可以從中體驗著自己殘缺的美，此時你同樣會很幸福，因為別人更覺得你很親近，你不是那不可接近的神仙；
一次家訪的辛苦，當你感動著家長和學生的感激時，你此時的幸福感無與倫比；
放暑假了，約幾位同事，選擇乙個心中嚮往的地方，徹底忘卻教育生活中的一切，只有彼時的忙碌和充實才有此時大醉般的淋漓盡致；
……只要你用心，教育生活的故事一定會精彩頻現！
30年，體驗著教育生命的精彩；更期待著教育生命的超越！
心態決定高度
也許你會抱怨自己入錯行了，學生是罵不得，打不得，每天都是那樣的重複和單調，還得揹負著更多的東西，因而教師成了名副其實的弱勢群體。如果你真要覺得自己屬於弱勢群體，那麼，你什麼也做不了。
你也許會因為各種困難而覺得自己很無助，其實，這個世界上誰也救不了誰，只有自己才能救自己，「哀莫大於心死」 。人未老，心卻垂垂老矣。
伴隨著教育生活的切身感悟，我越來越覺得，作為一名教師，不論你有多豐富的知識，有多高超的教育手段，如果你沒有一顆和諧、敬畏教育的心，你將永遠無法超越自己給自己所架起的鴻溝。教師的人生是奢華的！因為你永遠都有**般的青春在與你作伴，你的生命將不會伴隨身體的老去而萎縮，而是在青春的澆灌下充滿了張力！
教育人生的幸福，沒有捷徑可得，沒有竅門可言，有的只是堅持不懈的價值追求和對教育生活的理解。只有你在追求中理解了，你才會掌握教育生活的規律，才會在教育生活中理解與學生的對話，體驗「共生」的成長感覺，最終會理解教育是你生存的方式，生命的形態。
30年，教育生命的超越，60年，教育人生的完美！
爭做四有教師演講稿
最美的花，開在最安靜的地方 有一種美妙的生物 蠶 春蠶到死絲方盡 有一種崇高的精神叫紅燭 蠟炬成灰淚始乾 有一種博大的情懷叫奉獻 莫問收穫，但問耕耘。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血 無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水...
「四有」教師演講稿 學習身邊典型,爭做「四有」教師
四有 教師演講稿 學習身邊典型，爭做 四有 教師 領導老師們好！今天我要演講的主題是 學習身邊典型，爭做 四有 教師。各位老師，開啟記憶的大門，你一定有過很多很多的夢想，夢想自己成為一名醫生救死扶傷，夢想成為一名軍人保家衛國，但是由於種種原因，我們毅然的走上了三尺講台，想起自己曾經的夢想，也許我們會...
爭做四有好老師演講稿
我演講的題目是 做一名合格的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師 用筆耕耘 用語言播種 用汗水澆灌 用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動 當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多麼地自豪。我知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己 那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 那根粉筆畫出的是彩...