12種記憶英語單詞的方法

一、運用讀音規則記憶法

英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。比如：

cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音.因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要乙個字母乙個字母地去死記硬背。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調乙個字母就成了另乙個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：

is-his，ear-near / hear，read-bread。後面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

中間加字母....

三、比較記憶法

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑑別，不經過比較就很難弄清事物的相互關係。這裡介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：

改變乙個母音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill.

四、聯想記憶法

聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由乙個單詞盡可能多地聯絡到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕誇張、稀奇古怪、難合情理的聯絡，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：

生詞bake（vt. 烘、烤）利用聯想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)並烘( bake).

五、分類記憶法

分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納.

六、重複記憶法

重複能深化記憶的「痕跡」。俗話說「一回生，二回熟，三回成師傅」，但這種重複不是簡單的，機械的往復，而是有適當的間隔，休息，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，複習的時間間隔就應是先短後長。

應在第一次記憶後隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周後再記第四次，乙個月以後記憶第五次，這樣進行多次的重複不但能形成長時間的記憶而且效果較好。

七、語境記憶法

記憶英語單詞與環境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用「環境因素」的「暗示」，隨後又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些「環境因素」的「暗示」，達到抽象的記憶和理解。而且即使已經記住的生詞，也只是在特定的環境裡才知道其意義，環境一變，似乎又成了生詞。

八、圖表記憶法

利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶之間的異同，呈現它們之間的內在聯絡。採取圖表記憶有助於對識記資訊有規律地儲存並快捷地提取。

九、對稱影象思維記憶

英語單詞中常常會出現一些對稱現象,這簡直同建築物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為乙個整體影象進行記憶，這樣就可以變得輕鬆、有趣。例如:

tomorrow明天「orro」；cabbage洋白菜「abba」；tomato西紅柿「to...to「；cotton棉花「otto」

十、象形記憶法

例如: eye see meet sleep （e、e代表兩隻眼睛）；bed（b、d代表前後床頭）；cup（u為杯子狀）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表連線的把）；rabbit（b、b為兩隻長耳朵）等。

十一、感官記憶法

感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，盡可能地用多個感官，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯絡，反覆運動使相關資訊反覆刺激大腦中各個相應的神精中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，可以有效提高記憶效果。

十二、卡片記憶法

卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，就是讓學生自製詞彙卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時隨地進行詞彙記憶。這種方法的特點是簡單實用且便於攜帶，不受時間和空間的限制，可隨時隨地用。

背單詞本來就是件枯燥的事,如果在其中加點樂趣,那麼或許學生就會更有積極性,不再把背單詞當作一種負擔.