強化履責建設有效提高HSE管理水平

2021-04-16 09:03:50 字數 2053 閱讀 1440

萬方資料

平安,也就更談不上本質安全促和諧了。

近兩年來冷家公司為解決全員真正意義上的思想重視和行為重視,實現全員主動擔責、高效盡責,實行月度安全專題活動制度化,採取「視覺化」培訓與「易行化」宣傳相結合,時時營造公司「我在崗位我安全」的氛圍,通過加強員工培訓、規範操作能力,從根本解決人擔責、盡責的問題。

公司崗位員工來自24家二

級單位,技術素質參差不

齊,公司,作業區、班站三

級培訓本著「幹什麼、學什

麼,用什麼、專什麼」的態

度,採取「過門考試」,確

保每個崗位員工熟練掌握

本崗基本操作。同時與員

工的職業技能鑑定晉級掛

鉤,促進員工熟練掌握崗

位操作技能。加強基層班站長的培訓力度和嚴格上崗任職標準,。寧缺毋濫」,提高班站長的技術素質和管理能力,堅持樹立「每個人都有能力把事情做好,有時間把事做好」的理念,任何操作牢記「沒有把握的事不做」,切實降低人為安全風險。

同時把開展好安全教育、落實安全「九負責」作為管理幹部的責任,各級領導幹部注重加強風險管理,各時段、各領域、各項工作的風險監控責任落實到崗,明確到人,各項風險得到有效監控,大大削減了隱患與事故苗頭的發生,形成全員重視安全、確保安全的局面。

3堅持依法依規.完善管控考核

機制,切實思責.嚴肅問責

領導幹部有履責權利,必有思

責義務、必受問責追究,沒有思責

和問責,責任制就形同虛設,只有

二者統一,才能發揮直線責任的切

實功效,才能提高工作效能、確保

安全生產,而建立科學、有效的責

任考核體系,是落實直線責任,強

化hse管理的有效手段之一。

結合杜邦管理理念,冷家公司

對考核方式重新進行調整,引入結

果性、過程性和否決性考核指標,

結果性指標主要包括一般事故c

級以下事故、職業病發病率、同等

以上責任交通事故、環境汙染事故

等;過程性指標主要包括工藝安全

管理和行為安全管理,按過程建

立明細和評分依據;否決性指標主

要包括違反違章六條禁令和發生

hse事故,實現了由結果考核向

過程考核轉變,由對單位的考核向

對員工的考核延伸,將安全環保責

任逐級傳遞,強化了員工積極性的

調動和崗位責任的履行。逐級簽訂

安全環保責任狀,實行安全風險抵

押金制度,將安全環保指標和壓

力進行了有效傳遞,將發生事故起

數和等級與領導班子的績效薪酬,

單位工資總額掛鉤。將安全經驗分

享、未遂事故報告、安全觀察與溝

通、安全培訓等過程指標列入單位

考核指標,實行月度考核,並以此

做為薪酬兌現、職務調整、潛能開

發和工作改進的重要依據,從而

實現公司總體目標與各級管理人

員和全體員工工作目標的有機結

合。堅持實行區級月度、公

司季度排查匯報制,各級

領導根據職責分工,以身

作則、率先垂範,認真排查

梳理、持續完善規章制度、

操作規程、措施方案,裝置

流程、習慣性違章等等,全

面固化安全行為。同時,落

實「五關一派」,加強施工

方監管,即把好承包商隊

伍資質、hse業績、人員

素質,監督監理和現場管理等「五

關」,落實安全監督委派制度,相

關科室要緊密配合,嚴格審批施工

方資質,及時簽訂《hse合同》、風

險告知,專人兩級監管重點施工全

程。總之,強化履責建設,全過程、

全方位落實直線責任,是每一名領

導幹部增強工作效能、確保安全

生產的基礎,只有「分責、明責,

擔責、盡責,思責、問責」,才能在

實際生產經營過程中,既做到「防

患於未然」、又能實現「**於永

遠」。25萬方資料

作者:韋彩和

作者單位:冷家油田開發公司

刊名:安全

英文刊名:safety

年,卷(期):2010,31(10)

完善制度建設 有效遏制腐敗

加強反腐倡廉建設是推進黨的建設的一項偉大工程,科學推進 創新落實是新形勢下反腐倡廉建設的基本要求。為了認真貫徹 工作規劃 和上級有關會議精神,按照科學發展觀的要求,紮實做好反腐倡廉工作,我們就如何有效預防和懲治腐敗進行了研究分析和理性思考,深刻認識到只有認真抓好反腐倡廉制度建設,不斷完善反腐倡廉制度...

建設有效課堂達標課活動總結

中學部教導處 2015年3月 建設有效課堂 達標課活動總結 為了規範教師的課堂教學,提高教學過程的有效性,進而努力實現課堂教學的高效,按照 教導處工作計畫 安排,教導處於3月份組織了 建設有效課堂 達標課活動。中學部全體任課教師 包括非考試學科教師 參加了本次活動。綜合各位評委的評課賦分,最高分92...

加強自身建設提高履職能力

實施科教興國戰略和人才強國戰略,關鍵是建設一支高素質的教師隊伍。而建設高素質的教師隊伍,關鍵是提高教師隊伍的整體素質和能力,切實履行崗位職責,扎扎實實地做好本職工作。作為一名教育工作者,應當將自身能力建設放在突出位置,強化業務學習能力,提高履職能力。一 勤奮學習,增強履職能力 宋代史學家司馬光說過 ...