近段時間，我有計畫與部分有問題需要迫切解決的同學溝通和交流，大多問題是些常規的常見的問題，可以按照一般的解決思路和方案即可解決，個別學生的問題因為家庭背景、個體差異、個性特徵、知識基礎和能力層次等等因素，需要作個別指導，現對一些典型問題作出簡要分析及提供解決方案。
一、第一輪複習近尾聲，我怎麼覺得自己沒有明顯進步？
1、可能因為很多知識耳熟能詳，95%以上的知識自己都熟悉，所以聽課時應該更進一步深究，課外多與老師**，以達到自己全面掌握的目的；
2、自己是否進步，並不一定只看自己考了多少分，分值與考試的難度係數有關，這次600分並不一定與上次的620分差，這一點每次考試完後應注意老師的試卷分析。
3、自己是否進步還有乙個可靠的參照系，就是要看自己在班級或年級中的相對位置或名次，那才是乙個比較好的參照物。這與班級和學校的水平有直接關係。
4、高考錄取是看總分，要特別關注自己的弱科補救的效果，要特別小心自己學科的薄弱章節解決和程度。因為自己特別強科目與弱科分數總和，往往不比一般同學的兩科分值高。
5、如果以上問題自己心中有數了，那說明你特別注重學習過程，特別注重學習的本身，這已是不小的進步了！
二、「一診」考試後，假期補課沒有激情，我應該如何做出調整？
1、「一診」考試的兩種結果很影響假期補課狀態：考試效果特別好或特別壞。
2、離高考只有130天了，如果放棄了假期時間，下學期一到開學，就處於高考100天倒計時了，所以寒假對高三學生來說，利用好了必將有不少的收穫和效益。
3、堅持和信心是高三學生的法寶。
4、從兩個方面總結和反思學習方法：一是學習本身的方法，二是追問落實的程度，並及時自我檢測，或積極配合老師的檢測。
5、調整心態，分析自己的優劣，放大自己的優點，也不放過自己的缺點。
三、有哪些提高學習成績的最優方法和手段？
1、學習方法最優化，找到適合自己的學習方法並發揚光大。**問題要深入，看問題角度要廣泛，解決問題方法要多樣，要具備各個學科的基本功。
2、適當加大訓練量。自己聽懂的，不能算自己掌握，要在理解的基礎上，適當增加訓練量，在實踐中、在實戰中體驗，悟出更好的方法，在悟中增長智慧型。
3、在每次重大考試中鍛鍊自己的應試技能，發揮出自己的平時水平。
4、要有良好的考試心態和學習心態，特別是在考試過程中切忌患得患失分散精力。
5、明白一些簡單道理：如果不沒有考好，是自己積累的量沒有達到形成質變的拐點；天道酬勤，付出終有回報；認真了刻苦了考得好壞是天意，不考大學一樣要生活...
四、怎樣克服數**算粗心的毛病？
1、運算粗心、看錯資料、看漏條件等等粗心毛病與性格有關，所以要從改變性情入手，學會遇事鎮靜，臨危不驚、膽大心細等習慣。
2、做題時精力集中，全力以赴，認真審題，記憶條件，回憶相關知識，力爭全面掌握題目已知條件，不錯看，不漏看。
3、養成良好的運算習慣。很多同學在平時做題時，或者邊做邊與同學對答案，或者慢慢吞吞地做，儘管當天的作業都完成了，但一到考試要求是在單位時間內要求準確性，就慌亂地應對，故而丟三落四，亂作一團。
4、運算錯誤不全是運算的問題。運算量大每個人都可能出運算問題，關鍵是如何迴避複雜運算。可能是解決方法不優，導致運算特別複雜；或者算理不佳，繞了不少彎路。
因為應該從優化解題過程中想方法。
5、可以有針對性地進行專項訓練。比如前段時間有近十名同學，通過每天與老師對題目答案，及時發現問題並加以解決，還有意加大平時習題的運算量，這樣就很好的提公升了考試時運算信心，成績不斷上公升，收到了很好的效果。
目前，數學複習應該是以知識、技能、方法的逐點掃瞄和梳理為主的基礎複習階段，考生對基本概念、基本性質等雖然有了深入的理解，但知識還較為零散，綜合應用還存在一定的問題。所以，首要任務是把整個高中知識有機地結合在一起，構建出高中數學知識的「樹形圖」，促進知識靈活運用，促進素質和能力全面發展。在第一輪複習這個關鍵過程中，應該注意以下幾點：
一、全程貫穿數學思想策略
在單元過關、查缺補漏時，應重視基本題型的解法總結和強化訓練。適度綜合，歸類整理，對有關重點、難點、熱點內容做專題複習。把握知識的縱橫聯絡，著眼於知識重組，以重點知識的綜合性題目為載體，滲透對數學思想方法的系統介紹，強調數學思想方法在問題解決中的指導意義。
在對解題規律的**、發現、歸納和應用過程中掌握數學基本方法，將所學知識轉化為解決問題的能力。
二、重視過程提高書寫規範
俗話說，「不怕難題不得分，就怕每題都扣分」，高考複習需要大量練習，有些學生為了追求做題數量，往往只注重解題思路的尋找，不按規定格式解題，導致會而不對，對而不全。所以，解題過程一定要非常規範，寫得層次分明，結構完整，重要步驟不能丟。同時要不斷積累解選擇題的經驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、估計法來解題。
解法的差異，書寫的差異，正體現了學生不同層次的思維水平。
三、加強反思提高做題效率
做題時切忌眼高手低，要堅持把一道題目做到底、做透徹。要重視解題後的反思，悟出解題策略和方法的精華，把複雜的數學問題化歸為基本的數學概念和解題技巧。有的同學漠視自己作業和考試中出現的錯誤，將他們簡單地歸結為粗心大意。
其實錯誤都有其必然性，一定要找出真正的原因，及時改正，並記住這樣的教訓。對複習中所犯的錯誤和模糊的東西要加強記憶和理解，對題目及解題過程要有自己的認識和領悟。
四、養成習慣提高解題速度
解題時審題要慢，思維要全，下筆要準，穩中求快，立足於一次成功，不要養成惟恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望於檢查的壞習慣。這樣做的後果一則容易先入為主，致使有錯誤難以發現；二則一旦發現錯誤，尤其是起步就錯，又要重做一遍，既浪費時間，又造成心理負擔。對於學生來說，首先要把不懂的知識點搞懂，其次要把搞懂了的變為會做；把會做的變為單位時間內會做，最後要把會做提公升為做對得分。
不能僅僅滿足於答案正確，還要學會優化解題過程。
五、體驗成功保持良好心態
成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態產生的。在複習數學的過程中要不斷地給自己創造一種輕鬆感、愉悅感和成功感。這樣才能保持積極的進取心態，產生主動學習的傾向性。
輕鬆是數學活動成功的發動機，愉悅是成功的催化劑，而成功既是關鍵又是最終的目的。此外，不要被一次次的考試亂了陣腳，壞了心情，考出問題就是收穫，現在有錯誤是為了高考少犯或不犯錯誤。
當你進入高三後的激情逐漸消退的時候，當你學習的過程就在現實中呈現的時候，當你遇到困難遠遠大於前期預料的時候，我們的高三學生是否還能夠堅持得住？！複習程序在一月後，就成了一道坎，成了乙個轉折點。
就現實中學生遇到類似的問題，特給大家出一點子：學會欣賞與自我欣賞！
1、找到堅持的理由。激情的獲得，與自己的目標、自我的價值觀和一種責任感引發的，想想自己的初衷，想想過程的樂趣，想想成功的喜悅，總有乙個感動會讓你感動！總有乙個理由讓你堅持！
2、學會過程的控制。基本策略是：補弱科，突英、數；保語文，強綜合。
高考是向你要總分，所以你不能有弱科，或者說你的弱科不能太弱；英語與數學是拉差距較大的學科（特別是文科），盡量使其成為強勢科目；對於一般的同學，語文只用平均力量就行；綜合科是300分，份量不輕，差距也特別大，不可掉以輕心。
3、完成中體驗成功。人們常說，陀螺因為高速旋轉才可以立於不「倒」之地，在你每一次的完成過程中，在你解答了乙個難目後，在你完成一套試題後，在你苦思冥想的豁然開朗後，在你用**的方法找出一般規律時，什麼困難和苦悶都煙消雲散了。
4、自己給自己力量。首先要學會自我欣賞，也許你在困難的時候，父母的鼓勵只是泛泛的支撐，老師因為面對的物件太多可能會將你遺漏，但你不會因為他們的因素，放棄了自己的夢想，你得堅強：表揚與自我表揚，激勵與自我激勵，學會欣賞與自我欣賞！
其實要學會欣賞老師的智慧型，同學的特長，環境的清新......等等，用欣賞面對自己的存在，用欣賞調節每天的心情。
本學期第一輪複習程序已經過半，我們班很多同學非常有成就感，不僅總分、班名、級名有較大幅度的提高，而且對自己的弱科補救還特別有效果，這正是成長過和迎考過程中不可或缺的成功體驗、興奮支點和力量源泉。他們在自己的學習過程中，看到了希望，閃現著智慧型，對他們的有效方法細細分析起來，還有十大有效途徑和技巧，值得正在備戰08高考的同學們學習和借鑑。
一、是圍繞中心及時複習、鞏固深化知識
複習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先要根據教材的知識體系，確定要乙個中心內容，把主要精力集中在高考和中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放鬆。其次是要及時鞏固，防止遺忘，複習最好是在遺忘之前，得倘若在遺忘之後，效率就低了，複習要經常化，不能一曝十寒。
二、是整體把握，抓住重點，攻克難關
複習要做到心中有數。如果哪兒都想幾下，那麼不僅什麼都學不好，反而會覺得越複習越亂。翻開筆記，將所學過和知識用圖表的形式歸納整理。
對照教材，看自己的筆記是否全面，看哪些地方是最薄弱環節，自己能不能解決，不能解決就要找老師徹底弄清楚，絕不輕意放過，因為課本上知識編排是系統化的，知識之間不是孤立零散的，而是具有內在聯絡的。因此，只要弄清重點、難點就可以收到有的放矢、事半功倍的效果。
三、是查缺補漏，保證知識的完整性
在平時學習中難免出現理解和記憶上的知識缺漏，通過複習，一旦發現，要及時彌補，加強薄弱環節，學得更紮實，事實證明，凡是抓緊複習的同學，他們經常對知識查缺補漏，很少在學習上欠「債」，總能獲得比較完整的知識。
四、回憶與鑽研相結合，增強複習效果
每次複習時先不忙看書，而是把老師講課的內容先回想一遍，然後再和課本。筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題來看書學習，必然會留下深刻的印象，經久不忘。
這種回憶既可以檢驗課堂聽課的效果，又使隨後的看書複習的重點明確。對於課後複習來說，確能深化理解，強化記憶。
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