春朗讀指導

像母親的手撫摸著你桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

內容分析及朗讀要點：

這是一副絕妙的春花圖，視覺所及，先寫樹花，再寫野花。朗讀時抓住擬人的寫法，讀出花兒鬧春的氣氛來。需要注意的是寫由花香聯想到碩果滿樹的圖景及花下春蟲爭聞花香的兩處，朗讀的過程中應把握住聲音的虛實結合。

「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

內容分析及朗讀要點：

繪春的第三個步驟是春風圖。在這個圖景中，分三個方面描繪了春風的特色：觸覺感受，嗅覺感受及聽覺感受。

風本無形，作者卻用自己的筆抓住了春風中事物的特點，以此來描繪無形的春風。朗讀的時候要注意層次性，尤其是寫聽覺感受的部分，要找到鳥兒、短笛在風中穿透的感覺，把聲音拉出去。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。

他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

內容分析及朗讀要點：

春雨綿綿，是春天的又一景致。儘管雨絲不斷，作者卻告訴你「別惱」，然後向你介紹了春雨的特色，朗讀的時候要注意三個比喻是由小到大，還是由大到小，這樣就容易把握聲音的高低起伏了。接著又展現了一幅雨夜圖，安靜而和平。

朗讀時要注意文中所體現出的愜意。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份兒事去。

「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

內容分析及朗讀要點：

最後描繪的是迎春圖。春回大地，人們的心情無限喜悅，春天給所有人帶來了希望及青春活力。這是文章的點睛之筆，作者寫春的意義也正在此。因此一定要把握住上揚的語調。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

內容分析及朗讀要點：

這是文章的第三個部分――頌春。三個排比句由小到大，對春天的發展過程進行了形象的比喻。隨著時間的推移，春天顯現了無限的生機，同時，也表達了自己要緊跟春的腳步，努力「上前去」的心情。

因此朗讀的時候注意語氣色彩應是逐漸加重的。前兩句的結尾語氣需上揚，最後一句再落到實處。語速不必過快，作為全文的結束點，一定要壓住。

以上只是簡單地對文章的朗讀方法進行介紹，要真正讀出意境來，還需要在理解的基礎上反覆朗讀，錘煉。