習作內容一：寫乙個地方一天的變化
文題解說窗：俗話說：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
」同一件事物從不同的角度去觀察則會有不同的形態，即使從同乙個角度去看，隨著時間的推移，它也會產生各種各樣的變化。多麼奇妙啊！只要你練就一雙善於觀察的眼睛，一定能發現那變化多端的不一樣的美麗。
思路加油站：要寫好乙個地方的一天的變化，首先你要確定想要寫的地方，一定是非常熟悉的地方，這樣才能清楚準確地寫出其變化；其次，要能抓住其一天中每個時段的不同點進行描繪，做到用詞生動、語言流暢；最後，認真地修改，看看有沒有條理不清晰的地方。
文章結構：開頭：點明本文的寫作物件。
中間：描繪寫作物件早中晚不同時段的景色特點。
（按照早晨、中午、傍晚的時間順序對寫作物件進行細緻描繪）
結尾：表達作者的情感。（或歌頌或讚美或熱愛之情）
范文**屋美麗的花圃
學校的教學樓後面有一小塊空地，看起來空空蕩蕩的，缺乏生氣。於是在老師的帶領下，我們在空地上種上了五顏六色的鮮花，還種上了碧綠的小樹，空地變成了乙個大花圃，成了我們最愛去的地方。（交代花圃的由來，並點題。
）早晨，迎著初公升的朝陽，我們來到校園裡，那一角美麗誘人的花圃在晨風的愛撫下顯得格外嫵媚。那嬌嫩的花瓣和翠綠的葉子上掛滿了因霧氣而留下的小水珠，可愛極了，就像剛沐浴過一樣，鮮靈逼人。（寫早晨的花圃美麗誘人。
）到了中午，在燦爛的陽光下，花圃是那樣光彩奪目。下了課，我們迫不及待地跑到花圃裡，在裡面快樂地嬉戲，陣陣花香沁人心脾，好像老師對我們的諄諄教誨，伴隨著我們的成長。（寫中午的花圃光彩奪目。
）黃昏時分，我們背起書包離開學校，那一角寂靜的花圃向我們揮手再見，它們在夕陽下對著我們微笑。（寫黃昏時的花圃寂靜美麗。）
這時，老師辦公室的燈還亮著，花圃默默地陪伴著老師們，芳香隨著黃昏的微風瀰漫著整個校園裡······（結尾昇華主題，歌頌了辛勤的老師們，突出了學生對老師的敬愛之情。）
習作內容二：寫顏色在生活中的作用
文題解說窗：我們生活在乙個色彩繽紛的世界中，這些色彩裝扮了我們的生活中的點點滴滴，不同的色彩會給人帶來不同的感覺。請你仔細想想，這些顏色除了裝扮事物以外，還有哪些用途呢？
思路加油站：在寫顏色的特殊作用時，可回想一下我們生活中有什麼顏色可以像語言一樣表達意思或人們利用顏色的哪些特點造福人類。例如十字路口的紅綠燈等。
所寫的顏色可以是你新發現的，也可以是你長久喜歡的；可以抒發情感，也可以講哲理。
文章結構：開頭：開篇點題，點明寫作的物件是顏色的作用。
中間：具體寫顏色在生活中所起的作用。
結尾：寫自己內心的感受。（或抒發情感）
佳作展示台顏色的作用
我們生活在乙個色彩繽紛的世界裡，顏色在我們的生活中有許多特殊作用。（開篇點題）
訊號燈是我們在馬路上常見的顏色，它為什麼是由紅、黃、綠三種顏色組成的呢？原來，紅燈十分醒目，作為警示燈最合適；綠色光比較柔和，與紅色光形成鮮明對比，所以用綠燈表示安全通過；黃燈很適合在綠燈和紅燈相互切換時起到提醒作用。（寫紅、黃、綠在生活中的左右）
另外，顏色還有心理暗示作用。像藍色、綠色這樣的冷色使人們感到寧靜和輕鬆。暖色，諸如紅色、黃色、橙色等能使人們覺得溫暖，並使人感到莫大的興奮。
所以，人們在服裝的選擇上，一般夏天要穿淺色的衣服，而冬天則要選擇深色的衣服。（寫顏色的心裡暗示作用）
用心觀察吧，你一定會有所發現的，然後你會微笑：我們這個世界的顏色是多多麼的豐富、多麼的奇妙啊!（寫對顏色的讚美）
經典開頭：1、我的家鄉有一條小河，無論是早晨還是中午亦或是傍晚，它都是那麼的可愛。
2、所有的顏色裡面，我最愛的是綠色。
經典結尾：1、家鄉的小河太美了，我愛家鄉的小河。
2、我愛綠色，我愛穿著橄欖綠的解放軍戰士！
詞海拾貝：五顏六色清新雅緻清香撲鼻秋高氣爽秋風送爽瓜果飄香果實纍纍桂花飄香
天高雲淡千變萬化落葉飄零變幻莫測北雁南飛層林盡染月光如水皓月當空
三年級上同步作文第二單元
習作內容：寫一寫你最喜歡的聲音
文題解說窗：音響世界真是太豐富了。我們生活在音響世界裡，時時處處可以聽到聲音。
風聲、雨聲、雷聲、人的哭聲、笑聲、說話聲、腳步聲，潺潺的流水聲，優美的樂曲聲，各種動物的叫聲，還有物體的撞擊聲等。選什麼聲音呢？當然要選我們熟悉的、喜歡的聲音。
思路加油站：寫你最喜歡的聲音時，要先回憶一下，哪種聲音給你留下了深刻的印象，當時情景怎樣，這種聲音讓你想到了什麼，發揮自己的想象力，恰當的組織語言，選用合適的詞語，認真地寫下來。
文章結構：開頭：開篇點題，點明寫作物件。
中間：具體地描繪最喜歡的聲音有哪些，及喜歡的原因。（合理地想象）
結尾：總結全文，並呼應開頭。
范文**屋我最喜歡的聲音
我的家鄉在乙個小山村。那裡山清水秀，鳥語花香。我最喜歡的就是聆聽鄉村的聲音。（開篇點題）
我走進樹林裡。聽！「呼-----呼-----」那是山風的聲音。
原來，風姐姐正在給樹爺爺按摩呢！「沙沙----沙沙----」樹爺爺輕鬆地搖動著臂膀，好像在感謝風姐姐呢。（寫山風的聲音）
再聽！「咕咕----咕咕----」這是斑鳩在啼鳴。它在告訴辛勤的農民：
「一年之計在於春，一天之計在於晨。」「嘰嘰喳喳」，黃雀迎著太陽叫得正歡。它們正在操練自己的嗓子。
好一曲動聽的白鳥爭鳴！（寫百鳥的聲音）
「嘎嘎嘎嘎」，一群鴨子快樂地在小溪裡玩耍。聽見它們歡快的聲音，我想起了那句唐詩「春江水暖鴨先知」。（寫鴨子的聲音）
「哞----哞----哞-----」那是牛的叫聲。牧童呼喊著: 「我回家了！」「那是農民伯伯的犁耙聲，好像在告訴我們：「乙份耕耘，乙份收穫。」（寫牛和犁耙的聲音）
這就是我最喜歡的聲音。（總結全文，並構成首尾呼應）
佳作展示台我最喜歡的聲音
有人喜歡沙沙的下雨聲，有人喜歡清脆的鳥叫聲，有人喜歡嘩啦啦的流水聲，而我卻喜歡悠揚的古箏琴聲。（開篇點題，表達對古箏琴聲的喜愛之情）
我喜歡古箏的琴聲音是因為媽媽為我點亮了學習古箏的興趣。每天寫完作業我就要戴上指甲去彈奏樂曲，我用心去聆聽著美妙的聲音。琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，又似細雨打芭蕉，遠聽無聲，靜聽就在耳畔。
時面像駿馬奔騰，時而像小河流水委婉動聽，時而歡快時而哀傷。當我彈起《小鳥朝鳳》時，好像無數隻小鳥在那裡歌唱；當我彈起《高山流水》時，好像我變成了一股清泉奔流而下；當我彈起《嘎達梅林》時，又彷彿把我帶到了塞外，那裡牛羊遍地，駿馬馳騁。（寫古喜愛箏琴聲的原因）
啊！多麼美妙的聲音呀，你是那樣的熟悉，那樣的讓我陶醉。（總結全文，再次抒發對琴聲的喜愛之情）
經典開頭：1、世界上有許多美妙的聲音，但我最喜歡爸爸做菜時從廚房裡發出的「交響曲」。
2、我喜歡風的聲音，當風拂過樹梢的時候，我聽到小樹枝被吹得嘩啦嘩啦響，好像在唱著動聽的歌謠，又好像在彼此傾訴。
經典結尾：1、隨著爸爸的一聲大喊：「開飯啦！」廚房的「交響曲」也就結束了。
2、只要你用心去傾聽，一定會發現更美妙的大自然的聲音。
詞海拾貝：餘音裊裊嘰嘰喳喳噼里啪啦泉水丁冬流水淙淙百鳥齊鳴百鳥歡唱
鳥語花香山清水秀鶯歌燕舞鸚鵡學舌歡聲笑語讚不絕口餘音繞梁
三年級上同步作文第三單元
習作內容：找一找家裡的舊**，寫一寫它的故事。
文題解說窗：寫舊**的故事，首先要向家中的長輩了解舊**的來歷及它背後的故事，再向同學們介紹。
思路加油站：一張**，留下乙個動人的故事；一張**，記載了自己精彩的瞬間；一張**，反映了時代的變遷。舊**裡的故事，有我們小時候發生的故事，有爸爸媽媽過去的故事，也有爺爺奶奶的故事。
選定乙個，了解它的來歷，弄清其中蘊藏的故事。從中了解我們的祖國在發生著日新月異的變化，懂得我們的未來將會更美好。注意所寫的內容應該是有價值的，有紀念意義的。
文章結構：開頭：開篇點題，點明我喜歡的是哪張**。
中間：描述**的內容並交代**的來歷（或**背後的故事）。
結尾：表達自己對**的情感，總結全文。
范文**屋一張**的故事
在我的相簿裡，有許許多多好看的**，但我最喜歡的一張**是我六歲時在張衡幼兒園拍的那張。（開篇點題，點明我最喜歡的事哪張**）
看，**上一共有三排小朋友，都穿著黃色的短袖。第一排的女生雙手放在胸前，像乙個個佛像，第二排的女生，每個人都叉著腰擺出婀娜多姿的樣子。第三排是男生，都站在小凳子上，大家肩並肩手挽手的，有兩個男生還正在對著說話呢，而我卻昂首挺胸的，看上去很神氣也很帥。
小朋友們都在眉毛中間點了乙個紅點，笑得可開心了，多數小朋友露出了潔白的牙齒，也有的笑得抿著嘴，眼睛眯成了一條縫。我們背後的黑板可漂亮了，有粉紅的荷花，碧綠的荷葉，還有五顏六色的小金魚。看到這張**，我就會想起那個難忘的情景。
（描述**的內容）
記得那天，是我們幼兒園畢業的時候，小朋友們來到就要離開的教室，都不捨得離開老師和同學，有的小朋友還拉著老師的手哭了呢。老師給我們發了好多禮物和好吃的東西，也拉著我們的手不捨得讓我們走。這時，不知哪位老師說：
「讓我們在教室裡照張相做個紀念吧！」大家都高興地同意了。小朋友們換上了統一的黃色上衣，有的老師給我們眉毛間都點了乙個小紅點，看上去很可愛，有的老師在黑板上開始畫畫，有的老師擺凳子讓我們站成了三排。
「咔嚓」一聲，在我們天天上課的教室裡，留下了這張漂亮的**。（寫**的來歷）
我喜歡這張**，因為它給我留下了美好的回憶。（寫自己對**的情感）
佳作展示台一張**的故事
一張**，往往承載著一段甜蜜的回憶或乙個生動有趣的故事。這張**看似普通，卻記錄了我兩歲時發生的一件事。
**中湛藍的天空飄著幾朵白雲，雄偉壯觀的萬里長城就在身後。中間那個胖胖的、乙隻手放在腦袋後面、若有所思、傻得有點可愛的小女孩就是我。這張**是2023年5月27日拍攝的。
那天，媽媽帶我來到了北京，來到了長城。快到好漢坡時，媽媽已經累得筋疲力盡、上氣不接下氣，於是隨一群遊客停下來休息。「這好漢坡怎麼才能爬上去呀！
」一位阿姨的普通話講得真好聽。我跑到阿姨面前，操著夾雜了太多方言的普通話對阿姨說：「這還不容易!
跟我學，像貓一樣爬上去。」我一邊說一邊還趴下給他們演示一番。結果逗得遊客哈哈大笑，幾位外國人看著我，也大笑起來，其中乙個還嘰哩呱啦地對我說了些什麼，我一句話也聽不懂。
乙個叔叔對我說：「真可愛!小朋友，你幾歲啦？
」「我已經快兩歲啦！」我用稚嫩的口氣驕傲地回答……休息的間隙，我成了叔叔阿姨們的開心果，他們不停地逗我玩。疲憊在歡聲笑語中悄悄溜走，不知誰說了聲：
「這麼丁點的小姑娘都可以爬上來，難道我們這些大人還不如小孩嗎？！走，好漢們，像貓一樣爬上好漢坡去！」說完，大家說說笑笑，精神抖擻，向好漢坡出發了……
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