主題：我們的課餘生活
要求：寫一寫自己的課餘生活。可以寫課餘參加的活動，也可以寫課餘發生有趣的事，高興的事，或者你願意寫的其他的事。
提示：1習作內容範圍很寬泛，只要和課餘生活有關的都可以寫。
2讀一讀習作要求，回憶在口語交際中自己所講的內容，想一想準備寫哪一方面的內容。
3和同學交流交流自己的想法，然後把自己想好的內容寫下來。
4寫好後，和同學交流自己的習作，也可以讀給爸爸、媽媽聽。
細河區東苑小學楊冬雪
我的課餘生活是豐富多彩而又快樂的。
我的愛好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打網球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛好。課間，我和同學們跳繩比賽，就著說著我們就開始了，哇噻！
我可真厲害，一下子跳了380個，哈哈可真逗，小夥伴們都說我是三八，不過我一點也不不生氣，我接了句話說：「『三』這個數字雖然不吉利，但是『八八大順』嘛，說說也沒啥呀！」開了乙個小玩笑就把小夥伴們逗得哈哈大笑呀！
他們都說我是乙個「幽默大王」。
還有一次，課間我給同學們講了一笑話，是這樣的：「有乙個人到銀行去取錢，排隊的時候看見乙個人排到了他的前面，那個人喊了幾聲，乙個小孩子天真地看著那人，他不想讓那個小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，但是過了不久那人還是在那裡不動，他就罵了那人一句，這時他一看，那個『人』是銀行的取款機，這時我的同學被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
我的課餘生活是非常快樂的。
簡評：作者寫的課餘生活是在學校的的校園生活的乙個縮影，寫出自己在遊戲中的幽默、機智，可見作者的生活是豐富多彩的。
細河區東苑小學楊冬雪
在我小的時候，我最最喜歡的課外活動是——檢白色垃圾。今年暑假，我終於又盼到了我最最喜歡的活動了。
這次，我和媽媽、爸爸一同收集白色垃圾。來到火車站，只見我們的「敵人」一堆一堆地站好排，好像馬上就要向我們進攻。我和爸爸、媽媽衝過去又是抓又是鉤，結果「敵人」都沒抓到，而我們三個的鉤子竟然鉤在一起了！
這時，我才明白，心急可不行，要穩中求快。於是，我對媽媽、爸爸說：「快過來，咱們要來它個兩面夾擊，這樣才能把它們全部消滅……」我看呢，要是有看到我們談得這麼認真，準會以為我們是劉備、關羽、張飛這三員大將在機密地言論呢！
我和爸爸、媽媽商量好計畫，便回到各自的崗位去了。
這回，可有好戲看了。只見，媽媽拿著大大的紙殼，向天空扇了一下便把許多「敵人」扇飛到天上。我突然舉起大鉤子，向我們的「敵人」一抓，就一下子捉到了二三個，我高興地跳了起來，並且馬上把它們送到老爸拿的破舊的裝大公尺的袋子裡，就這樣，連連續續、返返復復，終於把所有的「敵人」都抓到了，這些「敵人」賣了三四十元呢！
我喜歡這個活動。但我希望下次能能撿到的「敵人」越來越少，讓我們天空更藍，我們的空氣更加清新！
簡評：作者把「撿白色拉圾」作為自己的課餘生活來寫，重點寫了我和爸爸、媽媽如何戰勝「白色垃圾」，寫出了我的「機智」，文章的結尾道出了作者的心聲，號召人們保護環境，使我們很受啟發。
細河區東苑小學楊冬雪
說到課餘生活，有許多，有打籃球、踢足球、桌球和游泳。可是我最喜歡的當然是無與倫比的滑旱冰。
每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。贏的不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。
晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個月我終於學會了。
又到了我們比賽的時候。我仔細觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開始，激烈的比賽開始了，已經搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點的時候，我衝刺了，我飛快衝向終點，「啊！
」我終於贏了！
這時有一位大學生哥哥來了，說：「小朋友，咱們比一比。我們開始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。
我的課餘生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那麼週六街心廣場見！
簡評：作者把週末去街心廣場「滑旱冰」作為自己的課餘生活來寫，重點寫了我是「如何取勝，向自己挑戰」，寫出了我的「機智、勇敢」，文章的結尾向朋友們發出了邀請，使我們很受啟發。
細河區東苑小學王楠茜
我的課餘生活是豐富多彩的。
每當下課時，我總是會第乙個衝出教室和同學們在操場上玩打口袋、跳高等遊戲。一到放學，我會在操場上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。
我最喜歡放假了，放寒假時，我經常找幾個小朋友堆雪人、打雪仗。我們三個一群、兩個一夥就拉開陣勢玩了起來。我們找來鏟子，堆了乙個大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會雪人就堆好了。
我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。
到了暑假，我們有時會結伴出去旅遊，看巨集偉的長城，在大海中游泳，在山上是野餐，品嚐各地美食。閒暇時，我們會聚在一起下棋、遊游泳和捉螞蚱等。
別說我只會玩，我也會和老師同學們討論學習方法，幫助我提高學習成績。課餘時間，老師讓我幫助學習不好的同學提高成績，我就會認真地給它補課，努力地讓他提高學習成績。
我們經常去散步，看到需要幫助的人我們一定要盡力幫助他們。如果有「白色垃圾」我都要把它們清除掉，保護我們的生存環境，讓人類能夠更好地生活在地球上。
這就是我的課餘生活，即豐富多彩而又有意義。
簡評：作者課餘生活真是豐富多彩，按照時間的先後順序，寫出了自己的不同的課餘生活，感受到作者的愛好廣泛，興趣多樣，文章的結尾道出了作者的心聲，號召人們保護環境，使我們很受啟發。
【知識鏈結】
怎麼寫課餘生活？
這是記一項活動的習作訓練，屬於記敘事情一類的。從題目看，限定寫「課餘「的某種生活。我們的課餘生活豐富多彩，下棋、打桌球、集郵、唱歌等都是課餘生活。
習作有三點突出的要求：第一要選好事例，應該在真實的課餘生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心，而且這一中心應該是積極的、健康向上的，或鍛鍊體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。
第三要做到有詳有略，這也是習作的難點。
主題：熟悉的人的一件事
要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事。可以寫自己的朋友、同學、親屬或鄰居……只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他（她）的一件事。
提示：1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、同學、親屬、鄰居，可以寫任何乙個自己熟悉的人。
2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然後再動筆寫。
3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質。
4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。
5、寫完後讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的評價。
細河區東苑小學三年二班史紀
媽媽今年只有34歲，但額頭早以爬滿了皺紋，這些皺紋記載著媽媽對我無限的愛。
記得有一次，樓下建車棚運來了許多舊木板，我和小夥伴在上面玩了起來。突然我踩上乙個釘子，劇痛讓我哭起來。媽媽聞訊慌忙趕來抱起我就往附近的醫院跑，胖胖的我此時好像變輕了。
醫生拔釘子時，媽媽鼓勵我要勇敢，自己卻偷偷地擦眼淚。醫生給我上了藥。這時天黑了，媽媽又把我揹回家。
春夜是寒冷的但媽媽頭上卻流了汗。，
媽媽，您就是一棵大樹，我就是樹上的小鳥，在您的保護下健康成長。媽媽，我愛您！
簡評：小作者能通過一件事感到媽媽的愛，情感真實，比喻恰當
細河區東苑小學三年二班史月
「課認真聽講，不會就問。和同學好好想處。」每天都要嘮叨一番，真煩人。
這不，今天期末考試，媽媽又嘮叨我：「考試時別緊張，要認真讀題，仔細檢查，字跡要工整……」「知道了。」我不耐煩地說。
試卷發下來，我一看很簡單就飛快答起來。不一會兒就答完了。我剛想交卷，耳旁想起了媽媽的嘮叨聲，於是我就認真檢查起來。
當檢查到第四題時，我發現加法當減法計算了，我急忙改正過來。是媽媽的嘮叨讓我克服了馬虎的壞毛病。
現在我越來越喜歡媽媽的嘮叨，因為這裡面包含著媽媽對我無限的愛。
簡評：本文通過考試前後對媽媽嘮叨的態度轉變，突出了媽媽的愛。選材新潁，**於我們的生活
細河區東苑小學三年二班
該發試卷了，這是這學期的第一次數學測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至挨打了。
果然，新班主任老師宣布，「九十五分以下的學生抄卷子。」哎，天下老師都一樣。「九十分的我仍難逃惡運」。
「但是，老師給這些同學一次機會，就像《金蘋果》中的「敗者復活」一樣，老師講完題後，再考一遍，你們這些同學能夠達到標準。就可以復活﹑不用抄卷。」「耶」，同學們歡呼，我想：
要認真聽﹑不懂就問，一定讓自己復活。在老師講題的過程中，同學們都認真聽，積極發言。老師還表揚了我兩次呢！
在之後的再考中，絕大部分同學都重新復活，我也名列其中。在感到高興同時，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準確的講解，讓我感到了學習的樂趣。我從心底喜歡現在的班主任。
簡評：本文從事情直接入手，通過作者內心活動的描寫，體現了老師在教學上的與眾不同。對老師的喜愛之情體現其中。
劉敘——我的好朋友。他，誠實可愛；他，活潑機靈；他，樂於助人。他有許多優點。
去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，胃也很難受，噁心想吐。終於，我實在忍不住了，「哇：」地吐了出來。
我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能倖免，書包上、後背上都是，我心裡很不安，他一定和我發火。說不定還會讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動幫我收拾。
放學時還幫我拿書包，讓我很受感動。
從此，我們學在一起，玩在一起，成了好朋友。
簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學助人為樂的品質。這是平時注意積累素材的結果。本文語言精練，詳略得當。
【知識鏈結】
怎樣寫人？
通過寫人物的外貌寫人
人的外貌，主要包括容貌、體態、服飾、表情、風度等方面。外貌描寫（也叫肖像描寫）就是對人物外形的各個方面的特徵進行準確、生動、形象的描繪。
除了為讀者提供人物的表面特徵外，外貌描寫還可以通過寫形來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特徵。因此，我們不能忽視外貌描寫的作用。
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