三年級作文教學計畫
一、本冊習作分析
二、本冊習作目標
三、本冊寫作要求
四、落實計畫採取的措施
五、教學進度表
蘇教版三年級上冊習作1教學設計
1.教學目標
①讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內容，初步感知習作所包含的豐富的生活內容。讓學生對習作產生初步的興趣，知道寫作並不難。
②初步領會習作的基本要求：把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。
③按習作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。
2.教學重難點
重點：1.領會習作的基本要求、方法、習作格式。
難點：幫助學生尋找創作素材，調動學生已有的生活體驗；激發學生創作的慾望，明白作文即是寫我所聞、我所見、我所做、我所想。
【教學準備】
學生準備：留心觀察，蒐集生活中感興趣的事情，講給老師和同學們聽。
教師準備：
利用課前談話或聊天的方式，檢查學生的準備情況，讓學生講述自己感興趣的事，老師要注意引導學生講清什麼時間、什麼地點、是誰做的事，怎樣做的或事情的經過怎樣，結果怎樣。
我的下水文
題目蘇教版小學語文三（上）習作2教學設計
1.教學目標：
(1 )讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內容和敘述順序，初步感知**結合介紹自己的方法。
（2）畫好自畫像，讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點、按一定順序介紹。
（3）文字配圖畫，**結合，抓住特點，突出個性，向大家介紹自己。
2.教學重點：初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點、按一定順序介紹。
3.教學難點：抓住特點、突出個性，向大家介紹自己。
二．教學準備
1.教師準備：
提前一周給學生布置：（1）收集描寫小學生長相、身材、神態、性格等方面的詞句，抄寫在讀書筆記上，（教師收集描寫小學生外貌、神態、性格等方面的詞句，寫在小黑板上或做成課件以供學生參考或是對學生收集材料的補充。）然後利用一定的時間師生互相交流，讓學生讀出這些詞句並說明是描寫人物的哪一方面的。
（2）利用鏡子觀察自己的長相、身材、衣著打扮等，測一測自己的身高、體重，向家長、同學了解自己的性格及大家對自己的看法等，教師要及時詢問了解學生的準備情況。
(課前給每個同學發一張32開的白紙，畫自畫像用，全班統一，貼在自己習作後面。）
2.學生準備：
（1）收集描寫小學生長相、身材、神態、性格等方面的詞句，抄寫在讀書筆記上；（2）利用鏡子觀察自己的長相、身材、衣著打扮等，測一測自己的身高、體重，向家長、同學了解自己的性格及大家對自己的看法等。
我的下水文題目
三年級上冊品社備課
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2019蘇教版三年級上冊備課計畫
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