第五講學會觀察學會愛
一、教學目的：
幫助家長了解孩子觀察的特點，培養孩子觀察的能力；在家長的正確引導下，培養保護孩子的愛心。
二、教學方法：
遊戲式、沙龍式、互動交流、總結。
三、切入點：
由遊戲匯入，讓家長感受觀察在生活中的作用，感受觀察在作文中的重要性，明白觀察也是要講究方法的。
四、教學重點、難點
1.遊戲中讓家長親身體驗觀察的作用，從而學會觀察的方法。
2.交流中讓家長知道怎樣培養孩子的觀察力及培養和保護孩子的愛心。
五、教學過程：
一、遊戲匯入
今天的家長會，我們分兩個環節進行。第乙個環節，我們請家長們一起參與乙個遊戲。遊戲的名字叫自畫像，道具是a4白紙、彩筆。
遊戲規則：
1.家長在白紙上畫出自己的自畫像；
2.可在畫像上寫上自我介紹或自己的特點、愛好等，讓家長們一起討論，對號入座；
3.班主任收集畫像之後貼在黑板上，之後大家一起討論，通過畫像的特徵尋找畫像的主人，將畫像和每個人分別聯絡起來；
4.被找到的家長做自我介紹；
5.表彰能對照畫像對號入座的家長，讓其介紹經驗。
教師小結：在遊戲中，家長們可能更多的是觀察到了點上的東西，而對面上的內容觀察的較少，這就是觀察方法上的失衡，為了做到觀察全面，有一把密鑰匙，那就是點面結合，既要照顧全面，又要看到重點。這樣的觀察失衡也存在於我們的學生之中。
今天我們要進行的第二個環節，就是要與家長們一起解決這一問題——讓孩子學會觀察。
二、欣賞觀察日記
學生向家長們匯報一篇觀察日記。
老師請家長分享自己的感受。
其實，有了細緻地觀察、欣賞的觀察，愛就會油然而生，愛的教育也就水到渠成。我舉乙個例子：讓孩子連續觀察青蛙的成長過程，等到青蛙長大了，孩子與青蛙有感情了，也懂得如何保護青蛙了。
久而久之，孩子的愛心就被培養起來了。
三、話題討論
1.當孩子寫作沒頭緒時，您是如何引導的？是從方法上給予孩子指導還是任由孩子自己發揮？
2.您認為孩子不會寫作文的主要原因是什麼？您想過什麼辦法幫助他？
3.你是否有計畫、有意識地引導過孩子學習觀察？
4.您覺得觀察是件很困難的事嗎？
5.為了培養孩子的愛心，您自己做得怎麼樣？有沒有在自己家人面前或者是外人面前表達過自己的愛心？當時什麼心情？您給孩子創造過什麼樣的施愛機會？
四、結合交流，總結歸納
孩子的觀察特點：孩子小，觀察事物往往缺乏穩定性，也就是注意力不夠持久；觀察乙個事物目的性不明確，常常受周圍其他事物的影響；觀察容易受事物外部特徵及個人情緒、興趣所支配等，正是由於這些原因造成了孩子觀察力不足。但是，孩子的觀察力是可以在活動中培養發展起來的，經過細緻系統的觀察，可以使孩子的觀察力提高，寫作能力也可以從這種培養和訓練中得到提高。
這樣，既培養了孩子的短時觀察力，又培養了孩子的注意力及耐心。可謂是一舉多得。而這些能力也恰恰是培養觀察力的基礎。
現代教育不是以學習為主要任務的，學習在整個人生歷程中固然重要，但是孩子的性格、習慣、興趣、品質、心理對他們的成長、成才更重要，並且這些都是需要在生活、學習中培養的。
如果你想擁有乙個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養他，呵護他吧！
六、課後作業
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