二、調查研究的過程和方法
我們課題組通過分析研究問卷調查，採訪及文獻查閱的案例分析等方法，意在調查青少年出現叛逆心理的原因及針對這一狀況該採取什麼措施。供高中段同學參考，希望可以避免或減少其叛逆心理。在董西辰具體指導下，我們成立了研究性學習小組，對該問題進行了專題調查研究。
下面就調查的基本情況報告如下：
1.問卷調查
我們在陳嶼中學共走訪了5、6各班級，發放了240份問卷調查表，其中120份的調查物件是男生，另外120份的調查物件是女生。
2.專門採訪
為了促進此番調查更好地進行，我們小組特別訪問了一下高一高二段的一些同學，通過他們的看法來反映大部分青少年的看法。如他們反映的來看，他們所表示的意見差不多為「父母缺少關心，重視錢」、「父母過於嘮叨」之類的。青少年叛逆最常見的也無非是這幾個原因，這幾個原因成了青少年叛逆的通病。
4.文獻案例分析
除了「實地調查」、「問卷調查」、採訪之外，我們研究小組還採用了「文獻案例分析」，蒐集了從圖書室、網上資料搜尋而來的關於「青少年叛逆心理產生的原因及其措施「。針對這些資料，我們小組進行了討論與分析。
三.調查結果與分析
通過各種調查研究，我們發現本課題涉及的「青少年叛逆心理存在原因」問題在現實生活中不但普遍存在。而且有的情況還比較嚴重，引起家長、老師及青少年自身的高度重視。我們實地調查的主要物件為陳嶼中學高
一、高二學生。在問卷調查之後，經我們發現，大部分同學存在類似叛逆心理。經過我們小組成員的一起分析中發現，青少年存在類似叛逆心理與行為，並引起青少年的叛逆心理增長的原因也類同。
如有些認為「父母管教過嚴，要求過高，管束過多」而使越發要與父母處處做對，因不滿父母對自己的種種行為。有些則認為「父母眼中滿是錢」，對自己則毫不關心，心灰意冷之下，便處處與父母做對，反抗他們對自己的「無視」。
1.資料整理
更具調查資料顯示：
1. 此次發放問卷調查的240名學生中，女生佔了49.5%，男生佔了45%。
2. 你的家庭狀況的資料如下：
和睦的三口之家佔60%，單親家庭及父母離異佔33.6%，寄宿在爺爺奶奶(外公外婆)家的佔6.4%。
3. 你的性格的資料如下：
活潑開朗好動佔45%，內向安靜佔22%，衝動暴躁佔33%。
4. 你有心事的時候是否願意與父母交談的資料如下：
很願意,都是主動去找父母說的佔10%，一般不會主動,都是父母問起還是願意講的佔37.6%，從不願意多說,說了也不懂佔52.4%。
5. 與父母發生矛盾,你的表現為什麼的資料如下：
頂撞,爭吵佔22.8%，冷戰佔47.2%，不敢表現出來佔19.2%，服從並改正自己的錯誤佔10.8%。
6. 父母對你的教育方式的資料如下：
耐心教導,循循善誘的佔48.6%，打罵指責的佔21.4%，置之不理,什麼也不過問的佔30%。
7. 在生活上,父母對你的態度的資料如下：
很是關心生活中的每一細節佔16.8%，偶爾關心,但不多佔49.2%，毫不關心的佔34%
8. 你覺得你的叛逆程度如何的資料如下：
很強佔10%，較強佔23%，一般佔 60%，沒有佔7%
9. 你認為對於叛逆心理產生的原因的資料如下：
由於家長的管教過嚴的佔24%，社會風氣影響佔14%，課業負擔沉重佔20%，對身邊人或事的不滿而處處排斥反抗著身邊的一切的佔42%。
10. 你比較容易因為以下哪些情況而和父母產生矛盾的資料如下：
他們對自己要求過分苛刻佔25%，零用錢問題佔9%，衣著打扮很潮,但父母卻不能接受的佔8%，想出門,卻被父母以各種理由拒絕的佔16%，成績上沒達到父母的標準的佔27%，父母總是反對自己玩的朋友,束縛著自己的佔15%。
另外，我們在問卷的最後一題設問了「希望父母能如何做」的問題，我們小組蒐集了幾個比較常見的回答，資料分析如下：
「父母過於嚴厲，希望父母能夠理解自己，相互尊重，相互信賴」
「希望父母能多理解現在的青少年，能夠多溝通。」
「不要管我太嚴，不要老問我成績，能與父母有好相處。「
「希望父母的管束能放寬鬆點，能給一些私人的空間，相處的能像朋友一樣。」
「父母該管的時候管，但不要什麼都管著。」
「希望父母能多體諒自己，能站在自己的立場上思考。」
「希望父母能跟上時代，不要用他們那個年代的標準來衡量我，不要總拿我與學習異常優秀的同學相比較。」
「希望父母能夠多了解我，不要一味的總反對我。」
「希望自己的正確觀點能得到父母的認可。」
「希望父母在生活中能多鼓勵我。」
「在我回家時，不要過於嘮叨，只要不太束縛生活，輕鬆管理就好。」
「父母的思想不要過於保守、嚴格，希望能與父母像朋友一樣的相處。」
「父母過於嘮叨，希望他們能從我的角度考慮問題。」
「父母對我不嚴厲，反而缺少關心，讓人沒有溫暖的感覺，希望父母可以理解自己，和諧相處。」
「父母過於侵犯自己的隱私，而且雙方都不夠互相理解。希望能與父母和諧相處，父母不要做出太過分的事情。」
2.「專題採訪」資料如下：
專訪人物一：（男方）
問1：關於你們家的家庭狀況如何？
以前經常吵架，現在情況好轉，我與他們是不是會因生活中的小事而爭吵
問2：你覺得你的父母在對於你平時生活中關心嗎？
很不關心，比較關心錢之類的問題
問3：在你心目中父母怎樣的人？
我媽媽很省，小氣到連生活中的一些必需品也吝嗇，我爸對我較好，對於錢不會吝嗇，會在我和我媽因錢吵了之後給我零花錢
問4：你有對父母的一些做法無法理解的嗎？
恩，，，比如說，沒衣服穿了卻不給錢買；還有一星期在學校過，飯菜很差，回家吃
問5：你與父母爭吵主要原因？
零花錢少的問題；不給買衣服，鞋子
問6：你與父母爭吵後採取過什麼方式？
不與他們說話，自顧自玩電腦
問7：說出此刻你心中想對父母說的內心想法：
不奢求你們能關心我。
專訪人物二：（女方）
問1：關於你們家的家庭狀況如何？
家庭和睦，偶爾會有小矛盾吵架
問2：你覺得你的父母在對於你平時生活中關心嗎？
關心，對我的成績不怎麼關心
問3：在你心目中父母怎樣的人？
母親是乙個嘮叨的人，但有時會把些生活經驗教給我，服氣你是乙個很能夠幹的人，很聽從我媽的話，但教育我們還是很嚴厲的
問4：你有對父母的一些做法無法理解的嗎？
有，比如說，要求我經常理髮，我不願意他們就會說我哦
問5：你與父母爭吵主要原因？
我和我弟爭搶電視時，父母都會偏向於弟弟
問6：你與父母爭吵後採取過什麼方式？
冷戰，不理會他們，不與他們說話，出走去奶奶家，去外面跑幾圈或進廁所喊幾下
問7：說出此刻你心中想對父母說的內心想法：
為什麼管我！為什麼不能讓我按照自己的方法做
四.結論與建議
通過本次調查研究，研究小組初步結論是：青少年叛逆心理的產生與周圍的人、事物及青少年本身性格有很大關係。因此，家長、父母要多關注並實施恰當的教育。
本課題所研究的「關於青少年叛逆心理產生的原因並針對這一現象採取的措施」具有普遍性。對於防止或合理去解決有重要的參考作用。最後，研究小組對如何解決對於青少年叛逆心理的措施，特提出以下建議：
家長方面：
（1） 家長應多關心孩子的成長，注重生活中的細節，但也要注意不要過於嘮叨，對於有利於青少年健康成長的必需物品，不應吝嗇錢。
（2） 正確處理好與孩子的相處，像朋友般能好好交談，而不是以「家長的威嚴」強迫孩子「必須」
（3） 學會傾聽孩子的心聲，能夠換位思考，有時站在孩子的角度考慮一下孩子的心情，你認為絕不能的，或許孩子有不同的想法
老師方面：
（1） 學會能與學生談心，不用「老師的威嚴」壓學生，能把學生當作自己孩子般對待，能夠耐心教導。有時能多對學生微笑，而不是總板著一張臉嚴肅對學生
（2） 在學習或生活中盡可能以鼓勵來讓學生感到自己的價值，可以循循善誘，以溫和態度教導比起嚴厲、斥責會更讓學生改正錯誤。
青少年自身方面：
（1） 學會能成熟思考問題、看待問題，能多分析出現的問題，不要衝動去解決問題
（2） 也應學會換位思考，當父母不能滿足自己的要求時，不要就因憤怒，而與父母起衝突，應多想想父母的難處再進行下一步自己該做的。
（3） 對於性格過於內向、孤僻的，學會多傾聽他人，或許你不是和別人玩的最好的，但你可以傾聽他人，聽完之後給他人乙個微笑，或許樂觀的人就願意主動找你，與你做朋友，你也可因此變得開朗些。
成員心得
組長心得：
通過此次調查問卷，又經過每個組員的認真整理資料，根據問卷上的有用資訊整理編排出來，大家都很認真的對待此次問卷。我們希望可以通過此次綜合實踐，能對廣大青少年有所幫助，當然，這也同時啟發了我們自己。
回想當年初中期間，我在初二初三時是相當的叛逆，而且叛逆期持續了將近兩年。父母還沒開口說話我便同他們吵的不可開交。深記一次暑假，又是同樣的鬧翻。
我拿出自己的壓歲錢便打算「離家出走」。可惜無效被爸爸「押了回去」，摔桌子，摔椅子，摔車子，只要家裡放著的東西都被我給砸了。呵呵，我想，我這樣也算夠叛逆的了。
因為自己親身經歷過，所以我想，我當初的想法，與現在正處於叛逆期的青少年的想法應該是一致的，總是想要挑戰父母，不願接受他們的思想看法，話還沒說上便動怒。現在回想，父母這麼辛苦的養育著我們，而我們如果用這樣的方式回報他們，那麼，是不是過於過分了呢。
因為如今青少年有自己的想法，往往會與父母的想法相衝突，這也不能一味的全怪青少年，無論是父母或是青少年本身，都應學會換位思考，我想，這是最重要的。為此，我們小組的每個組員根據自己曾經叛逆時的心理想法，提出了一些意見，希望可以幫助如今正處於叛逆時期的青少年們。
組員心得：
這個學期我們小組對關於青少年叛逆的現象做了一些調查，大致和我們開始時的討論差不多，大多數的青少年都有叛逆現象，多與父母的關係有隔閡，隨著年齡的增長，心智都漸漸發育完全了，而有的則來自他們的家庭情況，但大多數的同學還是希望和父母能夠和睦相處的，也希望得到自己的空間。總的來說這次的調查還是很成功的！國厚
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