上豐中心學校：胡建餘
上豐中心學校九（1）班，現有學生32人。該班在七年級時厭學的多，班風差，一直是學校中的「老大難」，學年末，僅有的兩位學優生也轉學了，現班主任在步入八年級時接手了該班，針對班級情況，在取得校領導的大力支援下，採取了一系列得力措施，經全體師生一年多的努力，班風班貌發生了根本性的變化。九年級第一學期期末考試，七門功課中有五門成績躍居年級第一，全縣前列；書法比賽多人獲獎；程秀蘭同學製作的動畫獲省二等獎。
爭先創優之風在班上蔚然形成。
一、健康向上的班風導引我們前進
如果乙個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，師生根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》精神宗旨，共同參與制訂《班級公約》，依據《班級公約》實施人性化的管理。成立務實有力的班委會和團支部，使其成為班主任開展工作的有力助手和教育學生的巨大力量。
挑選和培養班幹部，建立班集體的領導核心，使他們願意為同學服務，能起模範帶頭作用，根據他們的特長、愛好和能力，分配其工作。放手讓他們工作，自己從旁加以指導。每位班幹部都能明確並認真履行自己的職責，時時接受師生的監督，班委會工作效率切實有效的提高了，即使班主任不在時，自習課、讀報課、課間操等時間內也能做到秩序井然，大掃除，晨跑運動會等活動，班委會也能自行組織安排好。
班主任還經常牽頭科任教師共同商討學生工作，時常親自或者與課任老師一起家訪，密切與學生家庭的聯絡，深入細緻地了解學生的家庭情況以及學生自身情況，從學習、生活各方面給予關愛，對「留守學生」更是無微不至，與他們促膝談心，耐心做思想工作，注重心理疏導，把班級管理，學生教育當作乙個系統工程來做，努力做到標本兼治，促進每乙個學生全面健康的發展。正因如此，該班面貌能在如此短的時間內發生根本的變化，的確令學校和家長驚嘆，全班同學如今進取熱情高漲，家長也看到了希望，那些原先打算要將子女轉學的家長也都表示不再生此想法了。
二、樸實濃厚的學風激勵我們提高
「班風正才能學風正，學風正才能成績好。」全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同追求全面均衡發展。
學習是學生的天職，該班的學生始終不放鬆學習。同學進行集體早讀，學生之間相互督促，形成了濃厚的晨讀氛圍。同時班級提出「不讓乙個學生掉隊」的奮鬥目標，並成立了「一幫二」互助小組。
為了激勵學生積極上進，全面發展，該班從班主任到課任教師，都能以新的學生觀、育人**學生，積極發掘學生的特長，閃光點，給予掌聲和鼓勵，如在班上建立了授「星」制度，對那些在學習、體育、紀律、創新等方面有優秀表現的同學都分別授予「學習之星」、「創新之星」、「文明之星」等榮譽，並寫進學期評語，載入成長記錄袋。在新課程改革教學活動中，學生們也能積極參與各種教學活動，自主、合作、**式地去學習知識，並在課改中取得了一定成績。 「一分耕耘一分收穫」，經過大家的共同努力，該班在上級和全校組織的各種素質競賽和考試中都取得了優異的成績。
安全主題徵文和愛國主義演講、徵文活動頻頻得獎。學期考試成績突出，大多學科均分進入全縣前1/2或1/3。年級總分前茅中佔絕對優勢。
三、多姿多彩的活動豐富我們的生活
生活本是多彩的，多彩的生活更宜育人。為豐富學生生活，培養學生的興趣，鍛鍊學生的能力，實現新教育理念下的育人目標，該班組織開展了多種多樣的課外活動，成立了多種課外興趣小組，愛文學的，如許霜霜、潘寧寧是校圖書館的常客，搜素材寫練筆忙中有樂。愛動手的，如宋文軍、俞姣姣等組織「物理課外興趣小組」，不遺餘力做一些小製作，小發明，在他們的帶動下，許多同學紛紛模仿，物理學習成績進步較大。
愛體育的，葉文東、程聰聰、宋劍等堅持晨練、課外活動鍛鍊身體，如打籃球、下棋等，既鍛鍊了身體，又開發大腦。在「慶元旦」活動中，布置教室，文藝表演各顯所長，獲得師生好評。一年一度的春遊活動，同學們既親近了自然，也展示了班級團結、守紀、文明的風采。
成立了演講小組，堅持每天利用讀報課或者實踐課，自習課上的幾分鐘，讓學生自由的確立話題進行演講，不但鍛鍊了他們的寫作，講演能力，還能對學生進行思想、紀律、安全、衛生、防毒、反邪等教育。豐富多彩的學校生活，不但留住了學生的人，而且留住學生的心，一年來，該班沒有乙個流生，班級真正成了育人的好天地。
沒有最好，只有更好。一分耕耘，一分收穫。相信在全體師生的共同努力下，九年級（1）班必會走向更加燦爛美好的明天。
上豐中心學校供稿201３.4.
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