先進班集體主要事蹟材
四（1）班是乙個由50個成員組成的大家庭，其中包括6個課任教師。在這個「大家庭」裡，大家幸福快樂地度過每一天，形成乙個團結進取、健康活潑的班集體。「最和諧的班級，最明亮的教室，最文明的學生，最活躍的課堂」是四（1）的班級「座右銘」。
它凝聚了我們全體教師、同學的辛勤與汗水，記錄著我們共同走過的難忘歲月。
一、優良的班風
班風是乙個班級的靈魂，班風是班級建設的核心。只有建立培養良好班風，才能有利於班級建設健康有序地進行，並將之發揚光大。
1、良好習慣的培養。著名教育家葉聖陶先生說過：「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣」因此，良好的班風應從培養學生良好的習慣入手。
我們班經常利用班會課組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》。老師經常帶領他們，以編兒歌的形式在輕鬆愉快中學習。如在訓練大家課前準備，按時上學和認真做作業時，我們把要求和方法編成兒歌——「上課鈴聲響，快步進課堂，文具準備好，齊聲把歌唱。
」這樣同學們學起來也有興趣了，也更容易記憶。
2、嚴格、民主的班級制度。良好的班風還來自於嚴格、民主的班級制度。開學初，我讓學生都主動積極地投身於制定班規的活動中，讓每個人都成為制定班規的小主人。
針對同學中存在的不良習氣，該採取怎樣的措施來讓學生自覺遵守和執行，要他們把自己最好的建設性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人感動：用自己制定的班規，有效地約束自我行為。
有了這樣的活動，我們真正做到了用「心」走進班規，為共同的目標而努力奮鬥。
良好的班風建設，使班集體走上了良性迴圈的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環境中，茁壯成長。四年來，我班已形成了一種「文明守紀、勤奮進取、勇於創新」的班班集體。
二、進取的學風
良好的學風是班級建設成功的硬指標。身處於乙個良好的學風環境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所鬆懈。我們四（1）班就是乙個學習氣氛濃厚的班集體。
1、濃郁的學習氣氛
走進教室，首先你感受到濃濃的文化氣氛，那雪白的牆壁成了我們文化品嚐、互相激勵的無限空間——「花開燦爛」、「小天地」、「我會做」、「我們的榮譽」。在這裡，有我們每個孩子成長的足跡，讓我們的心靈得到了薰陶，個性得到發展，才華得到了展示。它與整齊的桌椅、乾淨的地面、一塵不染的門窗構成乙個溫馨的「家」。
我們在「花開燦爛」中比表現，每天中午在「小天地」中遨遊，「我會做」記錄著我們生活的點點滴滴，給同學們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛鍊、培養了小作者們的蒐集、整理、利用資訊的能力，提高了綜合素質。
同學們在這個學習氣氛濃郁的環境中共同學習與進步。課間，你總能看見三五個同學正圍著老師刨根問底，生怕落下乙個知識點；「互幫小組」的同學們正進行著學習上的互幫互助，好的同學耐心地幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，幾個尖子生聚在一起，在共同**問題，刻苦鑽研，共同進步。
2、你追我趕的競爭氛圍
魏書生老師說：珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。因此，班委會號召每個學生找一名和自己水平相當的同學做對手。
和競爭對手比學習、比思想、比行為習慣。每次考試、比賽之後，誰輸了就把個人競賽中的「小鼓勵」送給對方，以便時時激勵，共同進步。
競爭，讓基礎薄弱的學生不甘落後，奮起直追，使他們取得了巨大的進步；競爭，也讓基礎紮實的學生看到了自身的不足。除了個人競賽，班上還設立了「最佳表現小組」、「最佳合作小組」等競爭評價機制。對得分最高的、競爭最激烈的、最團結的三個小組進行獎勵，通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，
三、優秀的小幹部
班幹部是班級管理的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮鬥目標帶頭人。
每學期開學初，我們班都會民主選舉班幹部，這些大家自己選出來的班幹部，都是品學兼優、責任心強、全班非常信任的同學，以此組建了乙個優秀的班委會。他們相互協調、相互配合，把班級管理得井井有條。比如張惟妙同學，她是個非常出色的班長。
有誰做得不好或是有誰違反紀律，她會用一些適量的作業懲罰他。衛生在她的監管下，每天都打掃得乾乾淨淨的；保管員秦靜靜負責班級的鑰匙，負責每天開關教室的門窗。他不僅每天很早來到教室，最後乙個離開教室，而且每逢學校活動，她總是不忘記關窗和鎖門，從未有過疏漏。
人人都是小主人。為使學生體會到自身的價值和尊嚴，幫助他們在班級中找到乙個合適的位置，班委會經過討論，做到事事有人幹的管理制度。每個同學都是班級的小主人，人人參與班級管理，互相監督。
我們班最大的特點就是「領導」多。有專門管理衛生的，有專門管理門窗的，有專門管理電燈的，有專門管理圖書的……下課了，走進我們班的教室，你會看到一片繁忙的景象：大家各忙各自的活，那乙個個忙碌的小身影，你會感到教室就是我們的家，人人都是「家」的小主人。
記得有一次，班上的秦晴晴亂丟紙片，被「環保小衛士」看到了，連續兩次讓班級扣了分，許多同學心裡很生氣。你一言我一語地閒話自然不會少的，後來在我的耐心開導下，這件事很快就過去了，秦晴晴也覺得對不起大家，好像一下子被大家都疏遠了，整天沒精打采地，學習也不能集中精力了。我說，秦晴晴你心裡不是難過嗎？
不過，知錯能改還是好孩子，趕快用自己的行動證明吧！果然，從那以後，班上再也沒有因為她扣過一分。
民主和諧的師生關係、同學關係讓我們的心與心拉得更近，讓這個班級、這個家充滿了溫情。我們生活在這樣乙個溫馨、寬容、和諧的大家庭裡，每個人的心中怎能不充滿愛呢？
四、團結友愛的集體
乙個班集體幾十個學生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學習在一起，如果相互之間沒有愛，這個集體就會像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支援。
我們通過老師的身體力行，通過教育感染，通過「我為人人，人人為我「等活動，每個同學都被周圍濃濃的愛包圍著。哪位同學過生日，大家會一起為他唱生日快樂歌，並送上生日的祝福；哪位同學生病了，誰都會送上一句親切的問候；哪位同學考試沒考好，老師會鼓勵他不要灰心，突然下雨了，同學之間會互相謙讓，爭著把家長送來的傘借給路遠的同學。
前些時候，班上一位同學住院了，家人心裡很著急，同學們更著急，都紛紛拿出自己最喜愛的禮物去探望他，給他送去溫暖，幫他記筆記，給他輔導功課，講笑話給他聽。後來他在日記中寫道：「在這個集體裡，我深深感受到了老師和同學的關愛，我很慶幸自己生活在這樣乙個富有愛心的集體中」。
愛讓我們擰成一股繩，團結一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭裡，大家都倍感幸福，人人臉上時時、處處洋溢著甜美的笑容。
五、豐富多彩的課外活動
我們班以少先隊為核心，精心設計每次班隊活動。如開展「學雷鋒」主題班會；教師節大家為自己敬愛的教師製作賀卡送上祝福；組織學生植樹,愛護環境、保護環境；參加各種各樣的興趣小組。我班的興趣小組有美術組、英語興趣組、寫作組、**興趣組、舞蹈愛好組等。
在老師的帶領下，開展了豐富多彩的興趣活動，不但豐富了同學們的學習生活。孩子們在實踐中也得到鍛鍊，增長了自己的才幹。
有風有雨有更有陽光，有汗有淚有更多歡樂。在全體任課教師和同學們的共同努力下，在學校舉辦的書寫比賽、英語比賽和作文大賽各種比賽中，我們班都取得了輝煌的成果。一面面紅旗，一張張獎狀，凝聚著同學們多少辛勤的汗水，彰顯著他們多少榮耀。
四年來，四次被評為「校優秀班集體」；在「慶元旦文藝會演「中獲優秀節目組一等獎和優秀小演員第一名的好成績；在學校舉行的全國小學生廣播操「七彩陽光」比賽中獲二等獎，優秀組織獎；在作文比賽，書法大賽各模擬賽中更是大獎連連，黑板報評比第次都是
一、二等獎；班級文化建設——教室布置，獲得學校領導和老師的高度評價，四年中二次在我們班召開班級管理現場會，我的班級曾作為示範班集體，在全鎮學校中推廣管理模式。在全鎮學科抽考中獲得學生平均分三連冠。
一分耕耘，一分收穫，我們堅信：只要我們團結友愛、勤奮努力、勇於創新，學生把班級作為自己的家，班級把每個學生都當作自己的孩子，我們的班集體一定會做得更好。
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上豐中心學校 胡建餘 上豐中心學校九 1 班，現有學生32人。該班在七年級時厭學的多，班風差，一直是學校中的 老大難 學年末，僅有的兩位學優生也轉學了，現班主任在步入八年級時接手了該班，針對班級情況，在取得校領導的大力支援下，採取了一系列得力措施，經全體師生一年多的努力，班風班貌發生了根本性的變化。...
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青龍滿族自治縣三撥子初級中學八年級 1 班班主任 李華 八年級1班是乙個溫暖 和諧的大家庭，是乙個積極向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，互幫互助 互諒互愛，已經形成乙個互敬互愛 團結健康 文明的班集體。充滿時代的氣息和活力。在這個溫馨的大家庭裡，每個成員都最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質...
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朝陽市第二十五中學班主任 張國華 七年一班是乙個團結的集體，是乙個和諧的集體，我們的共同目標是 行文化之事，做文化之人。為此，我們以制定自己的目標為方向，以開展豐富多彩的活動為動脈，以嚴格的自我管理為動力，以創造良好的班級學習氛圍為靈魂，全班上下形成了爭先恐後論學習 堅持不懈練特長的成長環境。在學校...