進取競爭榮譽
楊房中學130班，53名同學情同手足、團結奮進，以「能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人」為宗旨。勇於實踐，既受益於自己，又感染著他人；班是乙個溫暖、和諧的大家庭，進取、活潑、聰明是他們最大的特點。「學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感」是他們的班訓。
宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著該班全體同學不斷進取。這是乙個團結友愛的集體，乙個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，乙個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體！
一建立民主、平等和互相理解的新型師生關係
古語：「親其師、信其道。」班主任王美君老師以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。
葉聖陶先生曾說過：「誰不愛學生，誰就不能教育好學生。」教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。
建立民主、平等和互相理解的新型師生關係。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，願意與你親近，願意將心靈的視窗向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。
這是乙個優秀的班集體。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。大家攜手共進，以堅實的步履留下了讓全體同學引以自豪的足跡。
二、德育系列活動紮實有效，班紀好，班風正。
正確的集體**和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。記得剛開學的一次主題班會，班主任王老師就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體；由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為建立和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，她以《生活告訴我……》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。
班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。通常班裡出現一些問題，她都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。130班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，逐漸形成了「班興我榮，班衰我恥」的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
因此在學校的班級量化考核中連連奪冠。
三、全體師生積極參加課改活動，形成學風濃、學績佳班級。
學校地處農村，條件較差，可許多同學能夠克服困難，努力學習。這種吃苦的精神很令王老師感動。在學習上，學生比謙虛，互幫互學，以「每一天都是起點，每一步都要向前」，全面發展自己，不斷超越自我！
同時，學生們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。王老師經常開導學生「大事講原則，小事講風格」、「學會做人做事做學問」塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。
濃濃的學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰。一年多來，全體師生積極貫徹課改思想，在教育教學中積極進取，開拓創新，取得了優異的成績。
130班是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同事的好評，被評為縣鎮級優秀班集體，班級量化考核總分一直列在前列。130班是乙個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是乙個鮮明特色的集體，他們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。「學無止境」，「進步無止境」同學們仍需努力，這是他們對過去取得成績的認識，也是對他們今後工作的要求。
一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，他們必將會走向更燦爛美好的明天
王美君2010 .11 .10
進取競爭榮譽
學校：清徐縣楊房中學
年級：八
班級：130
2010.11.10
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