青龍滿族自治縣三撥子初級中學八年級（1）班班主任：李華
八年級1班是乙個溫暖、和諧的大家庭，是乙個積極向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，互幫互助、互諒互愛，已經形成乙個互敬互愛、團結健康、文明的班集體。充滿時代的氣息和活力。在這個溫馨的大家庭裡，每個成員都最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質，最大限度釋放自己的能量，為這個集體增光添彩。
一、 班級風氣健康向上，導引我們前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級都要根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生「通過集體」、「在集體中」受到教育。課後組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，學生能把熱愛班級的感情落實到生活中的實處來：
打掃衛生做好保潔是熱愛班級的表現、不遲到不違紀是熱愛班級的表現、搞好自己的成績不拖班級的後腿更是熱愛班級的表現，並提出了相應的措施。如教師不定期抽查，讓抽查出來的規範示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。
小到乙隻撮子、一把笤帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。大家愛身邊的同學，愛自己所處的集體，在這樣的一種氛圍裡，我們八年級（1）班也成了乙個非常有愛心的集體。在學校組織的給「汶川大**捐款」、向「雨雪冰凍地區捐款」、「慈善一日捐」等活動中人均捐款在20遠以上，居全校第一。
幫助別人給自己帶來了快樂，也促使大家更加珍惜眼前的生活，積極投入到學習中去。愛心奉獻是大家的快樂之源，也成了班級的傳統。
健康向上的班風對優化班級管理，促進良好的班級形成至關重要。我班以班委為核心、團員為輻射點切實樹立起正氣、團結、進取的班級**導向。班幹部敢抓、敢管，如一塊磁鐵，形成乙個「磁場」，而團員積極配合、以身作則，「磁化」周圍同學。
這樣，健康的班風形成一股巨大無形的力量，時刻教育著學生養成良好的行為習慣。為了搞好班風建設，該班充分發揮主題班會的作用，分步驟，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些陶冶了學生的情操，為塑造學生健康、和諧的人格奠定了堅實基礎。
一年多來，班上從未發生過不安全事故，學生也養成了用語文明、舉止得體的好習慣
二、 凝聚力極強的服務型班幹，推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。
在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，啟用他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助乙個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。
這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如團隊活動、課間遊戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如學校的每週衛生評比就是乙個很好的例子，為了集體榮譽，班長于海滿、李佳興和幾位同學，每天早晨到校和晚放學後，都主動自覺的將班級室內外的衛生重新檢查和整理一翻。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。在我校舉行的秋季運動會上，我班獲得團體總分和精神文明雙豐收，其中于海滿、李玉鳳同學還打破了校運動會記錄；在「慶十一愛國主義歌曲」比賽中，我們的劉少敏、劉榮榮榮獲一等獎；在「新體操」比賽中我們榮獲二等獎。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做乙個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了「班興我榮，班衰我恥」的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
三、 融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。
每到下課，講台上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。
有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。針對部分學生數學短腿情況，班級成立了數學「一幫一，共提高」的幫扶對子，通過此項活動，班級的數學成績明顯提高。為了擴大知識面，我班成立了班級讀書興趣小組，設立了班級讀書角，他們倘佯在知識的海洋裡，豐富了學生課餘生活，營造了班級書香氣息；比、學、趕、幫、超的學風澆灌出豐碩的果實：
在期中、期末測試中班級總成績一直名列前茅。
四、 多姿多彩的班級活動，豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。
盡量使整個班集體團結起來像乙個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了「彎彎腰」、「做環保小衛士」、「做文明學生，向不良行為告別」等徵文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《學校是我家，精心愛護她》的主題班會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
五、 永無止境地進取心，催促我們奮進
我們班一年來取得了可喜的成績，每月量化積分都是第一名，我班尤其重視班級文化建設：以「態度決定一切，細節決定成敗」為班訓，以「沒有最好，只有更好」為班級精神，在學校組織的三月「講文明樹新風」中被評為優秀班級；班級中有4人受到學校的表彰；在「八榮八恥」學習活動中，我班有3名學生獲得演講比賽一二等獎；在「五四」青年節中，我班3名學生評為「優秀團員」稱號；1０月份開展了「做文明學生，向不良行為告別」大型主題活動，1名學生獲得演講一等獎、2名學生獲得二等獎，4名學生手抄報獲得一等獎，1名學生因表現突出被學校表彰，班級被評為校「文明班集體」，團支部被評為縣「優秀團支部」。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。
共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在乙個接乙個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
總的來說，我們八年級（1）班無論在學習上還是在體育上，無論在集體活動中還是在個別行為表現上，無疑都是出色的，這也受到了學校領導的多次表揚和讚許，得到了其他班級的肯定和讚揚。但是，八年級（1）班是不會滿足的，更不會驕傲的。進步無止境，我們仍需努力。
團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信在學校領導的關懷指導下，我們全體師生會更加努力，一定會使八年級（1）班走向更加燦爛美好的明天。
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上豐中心學校 胡建餘 上豐中心學校九 1 班，現有學生32人。該班在七年級時厭學的多，班風差，一直是學校中的 老大難 學年末，僅有的兩位學優生也轉學了，現班主任在步入八年級時接手了該班，針對班級情況，在取得校領導的大力支援下，採取了一系列得力措施，經全體師生一年多的努力，班風班貌發生了根本性的變化。...
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朝陽市第二十五中學班主任 張國華 七年一班是乙個團結的集體，是乙個和諧的集體，我們的共同目標是 行文化之事，做文化之人。為此，我們以制定自己的目標為方向，以開展豐富多彩的活動為動脈，以嚴格的自我管理為動力，以創造良好的班級學習氛圍為靈魂，全班上下形成了爭先恐後論學習 堅持不懈練特長的成長環境。在學校...
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我們是乙個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風 支援寬容，團結而凝聚，博觀約取,厚積而薄發 我們是乙個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風 博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之 我們是乙個團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風 心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依託下的班...