教師的幸福其實就在平凡的工作中。老教師對自己成熟的教育教學理念運用自如時，那是一種幸福；年輕的教師不斷進取，執著地追求著自己的教育理想和信念時，那是一種幸福。教師的幸福是一摞摞認真的作業本；教師的幸福是一張張自信的答卷；教師的幸福是家長滿意的笑臉。
教師的幸福感緣自看到學生的健康快樂成長，來自節假日收到學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花，來自接到滿天下的桃李打來的問候的**，這樣一樣一樣地歷數下來，教師的幸福感無處不在，無時不在。
上帝既然賦予我們乙個花朵般、充滿活力的女兒身，我滿心歡喜的承受；既然上帝還獎勵我乙份塑造學生身心的太陽底下最偉大的職業，我欣然接受；既然男女分工有些差異，我也認同我的角色需求。作為一名一線教師，我覺得幸福感取決在於不同人的生活態度和心境心態。當一名教師把教育學生認為是一種幸福體驗的時候，就會更大地迸發出工作熱情，也就能在教育過程中有更大的創造性，這對學生來說也是一種幸福。
所以教師必須先感受正確教育學生帶給他們的幸福，因為只有自己感覺幸福的人才有可能帶給別人幸福。
在班主任工作中感受幸福
拉堡中學呆老班 老班，你不覺得這幾天我們倆的關係有點不和諧嗎？我對你很不爽！是呀，我對你也不爽呀 老班，我想找機會緩解我們的關係，你給不給機會？好呀 老班，來我們握個手吧 這是我們班楊發山同學在10月16日下午，第八節課下課後跟我說的話。事情的經過是這樣，10月9日下午第八節課前，莫雄祥看到自己座位...
在細節中感受到關愛的幸福
作為孩子們愛戴 信任的老師，懂得愛還不行，還要學會表達愛。讓孩子們在細節中感受到關愛的幸福，讓孩子們在細節中感受到成長的快樂。我喜歡這些天真 爛漫 無邪的孩子，和他們在一起我感到世界是那樣純淨 那樣美好，充滿了陽光 充滿了歡笑。我愛他們，我希望他們乙個個都有燦爛的明天，希望他們都能珍惜今天 認真學習...
在平凡中奉獻
李昌健 教師，是既平凡又神聖的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律 一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四隻眼睛 是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那 三尺 講壇，...