湄潭縣求是高階中學石子萬
曾幾何時，我壓根兒也不敢想象，有朝一日會走上前台，敘說我自己的事。誠然，所有關乎我的事都很平凡，但我更相信，既然來過這裡，就有了我的一席之地。作為一名普通黨員，我一直對自己說，做平凡人，行平凡事。
或許在過去的某一天，我也只是個碌碌懶散的人。但自進了求高的地兒，我便有了新的模樣。在這樣乙個力爭上游的團隊裡，我不能有半點懈怠，只有跟隨更多人的步調，努力向前。
八年來，求高經歷了太多，我也參與了很多。
我是黨員，更是師者。我的學生在看我表演，是率先垂範，還是得過且過？我堅定地選擇了前者。
苦研教材，精心備課，拿出經典——這是我的上課之道；因材施教，循循善誘，查缺補漏——這是我的教學固本之術。但這些遠不是乙個黨員教師的全部，對後進生的智育引導，德育幫扶，對學生寢室一對一的監督管理，我躋身其中，唯恐落後。與學生一道，不管是交心般的談話，還是侃大山似的天南海北，我總有暢敘的動力和激情。
有時，我垂手而去，得到的是學生恍然大悟後的滿心歡喜；間或，我抱書而行，收穫的是學生成長後的暢然如釋。
一路走來，學生獲益良多，而我們支部也在不斷地探索出適合學校這一特殊團隊開展的諸多活動。「黨員導師育人制」就是在新形勢下展開的，面向所有學生的全方位幫扶活動。活動井然有序地鋪開，我當然不願置身事外。
學困生，貧困生……所有需要幫扶的學生，我們盡其所能。為了幫扶的實效性，我採用多樣化的幫扶形式，將幫扶物件由集體轉向個體。偶然間，我聽說了高三12班肖麗同學的事，她正病魔纏身，境況非常艱難，但她毅然決然地選擇繼續求學。
以往，這樣悲戚痛心而感人肺腑的故事只停留在我的書頁裡，可有一天，它竟然來到了我身旁的世界，這位堅強勇敢的姑娘讓我刮目相看，這樁可歌呵泣的感人事蹟使我動心駭目。絕不向命運低頭的她，難道不是當代的保爾.柯察金。
我是老師，更是黨員，我能為肖麗做些什麼呢？不容多想，資金幫扶這念頭在我腦海裡赫然閃現。是的，肖麗常年與病魔相抗，本就捉襟見肘的家庭雪上加霜。
她太需要學費、生活費、醫療費了。當然，我不能給她全部所需，但可以給她減輕生活的壓力，在愛心的感召下，在黨員職責的驅使下，我與文科支部的陳貴川、汪樹權、包豔三位同志決定，每月拿出四百元幫幫肖麗。說實話，錢財真的很微薄，但我們想到更多的是，讓乙個身處絕境的人看到生活中的七彩陽光——她並不孤單，世間關愛的光芒依然絢爛。
為了不給肖麗帶來絲毫的心理壓力，我們選擇了沉默，一直以來都沒和她見面。對於現實中的巨人，我真的想和她聊聊，只要家長里短就行。可這想法隨著肖麗病痛的加劇而漸行漸遠。
不過我深信，在你我的世界，勵志的故事不用再去搜尋網路，她就在我們游離眼光的最近處。
我是師者，更是黨員，教好書已不僅僅是我的分內事。以身作則自不必說，學校間的引領幫扶才是永恆。於是，北去西河，東往天城，西行梭塘，南赴解樂，中駐興隆、黃家壩，各鄉鎮中學有了我們文科支部的足跡，更有了我上課交流的殿堂。
不管是作文教學，還是現代文閱讀，抑或中考應試策略，我全力捉摸，和盤托出。看著乙個個引頸聆聽、若有所思的初中學生，我心喜若狂。因為我知道，學生從來不會拒絕源頭活水！
而我，更願意是那一汪源頭活水。
韓愈說：師者，傳道授業解惑也。我說，道在**？
道就在潛移默化、春風化雨般的行動裡。但這道，不只是對師者的定義，更是對黨員老師的基本要求。為了踐行道，在學生的學習上，我更願讓他們得其法；在學生的品德養成上，我更願意以德示人、力求以德服人。
也許我還年輕，才需積累，德要重塑，但我不懼黨員之路，因為是她讓我學會了堅韌，讓我明白了無私的真諦，讓我懂得了付出，讓我學會了在平凡中執著。
教師先進事蹟平凡中的執著
平凡中的執著 讀書節活動 先進個人事蹟材料 古宋一中蔣祥龍 他現擔任七二班的班主任。在二十年的教育教學中，曾獲得區優秀教師 優秀班主任 少先隊輔導員標兵等多項稱號，去年到河師院參加了國培計畫培訓，曾多次聽優秀教師的觀摩課。在二十多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬...
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