（2010-2011學年第一學期）
林東海《電場強度》這節課想讓學生通過**，理解好電場，電場強度的概念，了解電場線的知識，讓學生感覺不那麼抽象。通過實際課堂的檢驗，我感到自己這節課在設計上有很多不足之處。
1、對三維目標的設計雖然從形式上體現出來了，但在後面的教學過程中體現的不是很好，仍然只是偏重對知識的教學。
2、對**電場強度概念的過程中使用了控制變數法，沒有引導學生自己先找出電場力的性質與哪些因素有關，是直接給出的，直接讓學生**力與電量，與位置的關係，學生缺乏主動的思考。還是沒完全脫離舊的傳授知識的影響。可以讓學生自己設計問題，自己提出解決方法，引導學生應用控制變數法，會更好。
3、課時安排不是很符合實際，雖然課文中本節內容包括電場強度，電場線，但如果採用**教學，電場線內容很難完成，而且電場線知識雖然簡單，但牽涉到實驗演示，在後面的內容中也要時時用到電場線，對它的掌握要求也比較高，所以分開兩課時進行應更好。
《電場強度》教學反思
我在進行電場強度這一節內容教學時，嘗試著通過問題質疑，引導學生思考 問題，從而獲得概念 通過設定問題陷阱，讓學生跳進去，再爬上來，使學生產生思維碰撞，從而加深對概念的理解。我試圖讓學生在行為上 情感上 思維上都能積極投入，體現 少教多學 的實質與精神，使學生在思維碰撞中掌握知識 理解概念，使學生學得...
教學設計與反思 電場強度
電場強度 教學目標 一 知識與技能 1 明確電場強度定義式的含義 2 知道電場的疊加原理，並應用這個原理進行簡單的計算 二 過程與方法 通過分析在電場中的不同點，電場力f與電荷電量q的比例關係，使學生理解比值f q反映的是電場的強弱，即電場強度的概念 知道電場疊加的一般方法。三 情感態度與價值觀 培...
電場電場強度說課
烏魯木齊文博實驗學校 張保倉2006 11 23 一 說教材 1 本節的地位和作用 電場電場強度 是電學的最基本 最重要的概念之一，本節是學好後面一系列新知識新概念的基礎。因此，學好本節的內容就顯得很重要。2 本節內容的特點 1 抽象性很強 場是一種特殊的物質，其概念較抽象，較難理解。2 方法性強 ...