課題：《§1.3 電場強度》導學案
【學習目標】
1．知道電荷間的相互作用是通過電場發生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質形態．
2．理解掌握電場強度的概念及其定義式，會根據電場強度的定義式進行有關的計算，知道電場強
度是向量，掌握電場強度的方向是怎樣規定的．
3．能根據庫侖定律和電場強度的定義式推導點電荷場強的計算式，並能用此公式進行有關的計算．
4．知道電場的疊加原理，並應用這個原理進行簡單的計算
5．知道電場線的作用，並能記住幾種特殊電荷周圍的電場線分布
【重點難點】
1．電場強度公式的應用，以及電場方向的規定，電場線及各種電場的電場線特點，電場的疊加原
理；2．電場強度公式的得出，電場線是實際不存在的，是科學的抽象。
【溫故知新】
1． 庫侖力的計算公式靜電力常量k它的適用條件是和
2． 如何理解點電荷？
【新課學習】
知識點一：電場和電場的基本性質
問題情境：天體之間沒有直接接觸，卻有引力作用如圖所示，這種作用是通過引力場傳遞的，電荷與電荷之間的相互作用是通過電場來實現的。
引導1：你知道**有電場嗎？
引導2：電場具有怎樣的特徵呢？
1．電荷之間的相互作用是通過發生的，凡是有電荷的存在，周圍就激發出 ，它是一種看不見，摸不著的物質。
2．電場的基本性質是對放入其中的電荷有_______的作用。
知識點二：電場強度
引導1：試探電荷的作用是什麼？
引導2：同一試探電荷，放在電場中的不同位置受力不同，表明不同位置電場的強弱不同．如何準確描述這種性質？
1．定義：放入電場中某點的試探電荷受到的電場力跟它的電量的叫該點的電場強度，簡稱 。
2．定義式單位： 。
3．方向：電場強度是量，電場中某點的電場強度的方向與在該點受到的電場力的方向相同。
4．決定因素：電場強度由決定的，與試探電荷 。
5．電荷在電場中受到的電場力：f＝qe
引導3： 根據公式e＝可以得出e與f成正比或e與q成反比的結論嗎？
6．如果電場中各點的場強大小和方向都相同，這樣的電場叫
知識點三：單個點電荷形成的電場
引導1：在點電荷形成的電場中，某點的場強大小由哪些因素決定？
場源電荷q與試探電荷相距為r，則它們相互間的庫侖力所以電荷q處的電場強度
（1）公式q為真空中點電荷的帶電量，r為該點到點電荷q的距離。
（2）方向：正電荷形成的電場中，任一點的電場強度方向負電荷形成的電場中，任一點的電場強度方向
（3）適用條件：
引導2：公式e＝與e＝對比
練習：（多選）真空中距點電荷(電量為q)為r的a點處，放乙個帶電量為q(qq)的點電荷，q受到的電場力大小為f，則a點的場強為( )
a．f/q b．f/qc．kd．k
知識點四：電場強度的疊加
引導1：什麼是電場強度的疊加？它遵循什麼定則？
知識點五：電場線
引導1：電場線是如何表示電場方向的？
引導2：電場線能不能相交？
引導3：電場線是如何表示電場強弱的？
1.電場線的特點：
（1）電場線從出發，終止於
（2）電場線越的地方，電場強度越大；
（3）電場線上某點的方向，表示該點的電場強度的方向；
（4）電場線在電場中都不
2．幾種常見電場的電場線畫法
3.帶電粒子在電場中的運動軌跡與電場線的比較（英才園地p7）
知識點六：勻強電場
引導1：勻強電場有什麼顯著特點？電場線有什麼特點？
引導2：勻強電場通常存在於什麼地方？
知識點七：典例精析
例1：如圖所示，在一帶負電的導體a附近有一點b，如在b處放置乙個q1＝－2.0×10－8 c的電荷，測出其受到的靜電力f1大小為4.
0×10－6 n，方向如圖，則b處場強是多大？如果換用乙個q2＝4.0×10－7 c的電荷放在b點，其受力多大？
此時b處場強多大？
練習：如圖所示是點電荷q周圍的電場線，圖中a到q的距離小於b到q的距離。以下判斷正確的是( )
a．q是正電荷，a點的電場強度大於b點的電場強度
b．q是正電荷，a點的電場強度小於b點的電場強度
c．q是負電荷，a點的電場強度大於b點的電場強度
d．q是負電荷，a點的電場強度小於b點的電場強度
例2：在真空中o點放乙個電荷q＝＋1.0×10－9 c，直線mn通過o點，om的距離r＝30 cm，m點放乙個點電荷q＝－1.
0×10－10 c，如圖所示，求：(1)q在m點受到的作用力；(2)m點的場強；(3)拿走q後m點的場強；(4)若mn＝30 cm，則n點的場強多大？
練習1：在x軸上有兩個點電荷，乙個帶正電q1，乙個帶負電-q2，且q1=2q2。用e1和e2分別表示兩個電荷產生的場強的大小，則在x軸上：（ ）
a．e1=e2的點只有一處；該處合場強為0
b．e1=e2的點共有兩處；一處合場強為0，另一處合場強為2 e2
c．e1=e2的點共有三處；其中兩處合場強為0，另一處合場強為2 e2
d．e1=e2的點共有三處；其中一處合場強為0，另兩處合場強為2 e2
例3：如下圖，帶電量為+q的點電荷與均勻帶電薄板相距為2d，點電荷到帶電薄板的垂線通過板的幾何中心。若圖中a處的電場強度為零，根據對稱性，帶電薄板在圖中b點處產生的電場強度大小為方向靜電力恒量為k）
【達標檢測】
1．下述說法中正確的是（ ）
a．電場線是客觀存在的閉合曲線 b．電場線上某點的切線方向與正電荷在該點受力方向相同
c．電場線是正電荷在電場中的運動軌跡d．沿電場線方向，場強一定越來越大
2．真空中有乙個點電荷＋q1，在距其r處的p點放一電荷量為＋q2的試探電荷，試探電荷受到的電場力為f，則下列說法中正確的是（ ）
a．p點的場強大小為 b．p點的場強大小等於也等於
c．試探電荷的電荷量變為2q2時，q2受到的電場力將變為2f，而p處的場強為
d．若在p點不放試探電荷，則無法確定該點的場強方向
3．如圖所示，正電荷q在電場力作用下由p向q做加速運動，而且加速度越來越大，那麼可以斷定，它所在的電場是圖中哪乙個
4．在如圖所示的4種電場中，a、b兩點電場強度相同的是( )
5．（多選）以下關於電場和電場線的說法中正確的是( )
a．電場、電場線都是客觀存在的物質，因此電場線不僅在空間相交，也能相切
b．在電場中，凡是電場線通過的點場強不為零，不畫電場線的區域內的點場強為零
c．同一試探電荷在電場線密集的地方所受電場力大
d．電場線是人們假想的，用以形象表示電場的強弱和方向，客觀上並不存在
6．在電場中p點放乙個電荷量為4×10－9c的點電荷，它受到的電場力為2×10－4n，則p點的場強為________n/c。把放在p點的點電荷的電荷量減為2×10－9c，則p點的場強為________n/c。把該點的點電荷移走，p點的場強又為______n/c。
7．電場強度的定義式為e＝f/q ( )
a．該定義式只適用於點電荷產生的電場
b．f是試探電荷所受到的力，q是產生電場的電荷的電荷量
c．場強的方向與f的方向相同
d．由該定義式可知，場中某點電荷所受的電場力大小與該點場強的大小成正比
8．（多選）一帶電粒子從電場中的a點運動到b點，軌跡如圖中虛線所示，不計粒子所受的重力則（ ）
a．粒子帶正電
b．粒子的加速度逐漸減小
c．a點的場強大於b點的場強
d．粒子的速度不斷減小
9．如圖所示為在乙個電場中的a、b、c、d四點分別引入試探電荷，測得試探電荷的電量跟它所受電場力的函式關係圖象，這個電場 （填「是」或「不是」 ）勻強電場，若不是，則場強的大小關係為
*10．如圖所示，在等量異種電荷連線的中垂線上取a、b、c、d四點，b、d兩點關於o點對稱，則關於各點場強的關係，下列說法中正確的是（ ）
a．ea>eb ，eb＝ed
b．eaec
c．ead．可能ea＝ec < eb ，eb＝ed
*11．地球表面通常有一電場強度方向與地面垂直的電場，電子在此電場中受到向上的力，電場強度的方向是 ，若在此電場中的某處電子受到的電場力和重力恰好平衡，則該處的電場強度是 。（設電子的質量為m，電量為e，重力加速度為g）
電場電場強度說課
烏魯木齊文博實驗學校 張保倉2006 11 23 一 說教材 1 本節的地位和作用 電場電場強度 是電學的最基本 最重要的概念之一，本節是學好後面一系列新知識新概念的基礎。因此，學好本節的內容就顯得很重要。2 本節內容的特點 1 抽象性很強 場是一種特殊的物質，其概念較抽象，較難理解。2 方法性強 ...
《電場強度》教學反思
我在進行電場強度這一節內容教學時，嘗試著通過問題質疑，引導學生思考 問題，從而獲得概念 通過設定問題陷阱，讓學生跳進去，再爬上來，使學生產生思維碰撞，從而加深對概念的理解。我試圖讓學生在行為上 情感上 思維上都能積極投入，體現 少教多學 的實質與精神，使學生在思維碰撞中掌握知識 理解概念，使學生學得...
電場 電場強度和電場線
目標認知 學習目標 1 理解靜電場的存在 靜電場的性質和研究靜電場的方法。2 理解場強的定義及它所描寫的電場力的性質，並能結合電場線認識一些具體靜電場的分布 能夠熟練地運用電場強度計算電場力。3 理解並能熟練地運用點電荷的場強和場強的疊加原理，弄清正 負兩種電荷所產生電場的異同，以此為根據認識電荷系...