資訊科技運用的反思與總結

新課改強調大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用。逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

本次培訓中提供了多種教學工具的使用課程，如word、ppt、excel、電子白板等工具。

根據培訓結果，可知自己在計算機與教學結合方面還存在一些問題，在計算機的靈活運用方面還不夠好。資訊科技如果運用的好，可以吸引學生的注意力，加大學生的接收量。

學校的多**裝置還算比較齊全，資訊化環境、資訊化資源庫等方面都比較豐富，也給學生塑造了乙個良好的資訊科技壞境。在接下來的教學活動中多使用多**來展示，給學生視覺衝擊。偶爾也讓學生自己在電子白板上面做練習與答題。

備課是提高數學教學質量的重要環節，尤其是課程改革後，新課程標準更注重學生的終身發展和能力的培養。要實現這一目標，備好課很重要。備教材與學材。

教材是備課的資源之一，但決不是唯一的，網路、報刊、書籍以及日常生活都是教育教學的源頭活水，在備課時，教師要把握好教材的教學標準和三維目標，要善於發掘教材的教學價值，要善於將生活素材轉化為課堂學材。實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：有可能在使用多**計算機方面會遇到實現發展目標的具體途徑：

遇到不懂得向前輩請教，或者上網通過查資料看**進行自學。其次，還有不太會的可以去參加計算機培訓。再次，可以通過實際的教學工作進行不斷的反思。