（二）、以英語教材為載體，充分運用評價語。
當我們在設計評價語言的時候，我不但要針對學生的個體差異，還要根據每堂課的教學內容來設計評價語言，與教學內容結合的評價會給課堂帶來事半功倍的效果。
例如，我在上新標準五年級英語教材裡面。有一篇課文，是講述dogs are very useful. dogs can help us.
等這些內容的，不但要求學生明白狗能幫助人，還要求學生明白同學之間也應該相互幫助這個道理。我是這樣把評價語言和教學內容結合的：開課時，我設計了乙個情境，我事先把一本英語書藏了起來，然後對學生說：
「oh,i lost my english book, who can help me?」然後請幾個同學先分工，然後幫我在班上搜尋，當他們合力幫我找到英語書後，我對學生說：」thank you for your help.
you are so helpful! ler』s make friends with them , ok?」幾句簡短的評價語，不但給學生肯定的評價，而且還結合了準備新授的知識，讓全部同學通過剛剛的情境和老師的評價語，明白了本課的主題。
這樣就讓本來抽象的感念和道理，在老師設計的情境和親切恰當的評價中，變得自然生動，也避免了用中文解釋英語課堂的「不和諧」現象。
二、評價需適時適度
（一）、適**價，提公升自信。
在英語課堂中，評價要看時機，對的時機搭配及時的評價，不但能讓學生有學習英語的成就感，還能讓我們的課堂趨向幸福和諧。
（二）、適度評價，體現價值。
評價要在恰當的時機，還要適度，濫用評價語，會讓學生覺得老師的評價不真誠，還會讓學生產生不珍惜容易得來的東西這種想法。因此，不能所有都用「good，ok」這種「一刀切」的評價，也不能「照葫蘆畫瓢」。
前段時間，我讓孩子們寫學習英語的反思和對老師的意見和建議，我看到其中有的孩子這樣說到：「老師您的表揚讓我們體會不到榮譽感，在語文課裡，答對老師的乙個問題，心裡會有一些榮譽感，上英語課，我就算答對老師一百個問題，也一點榮譽感都沒有」，我反思自己的課堂發現，在操練單詞時，為了抓緊時間，有些學生甚至還沒來得及把單詞讀完整，我就迫不及待的說：「good, next one。
」，這樣的課堂，看上去很緊湊，但是，一堂充滿「good，ok」評價語的課堂，對激發學生學習興趣，幫助他們建立學習英語的信心有多大的幫助呢？我應該針對不同的教學環節，設計不同的評價語言，有時，乙個肯定的眼神，乙個會心的微笑，乙個關懷的動作，都能讓學生感到溫暖，我慢慢在課堂上改變著，我也漸漸覺得，孩子們在上英語課的時候，臉色的笑容多了起來。
三、評價需幽默生動
我想，小學生都喜歡風趣幽默的老師，也喜歡歡樂的課堂，偶來在課堂上幽默一下，能調節課堂氣氛，還能集中學生的注意力。在學生犯錯或者回答錯誤時，老師幽默的評價，也能化解當下的尷尬。老師合理適時的運用幽默的評價語，不但能使課堂充滿歡笑，還能拉近師生間的距離，也會是學生更樂於接受老師的批評和指正。
有一次我在教授「pandas love bamboo」這一課，教授到「bamboo」這個詞的時候，為了讓學生複習「do you…?」這個句型，我問了學生乙個問題「do you love bamboo？」很多學生舉手回答：
「yes, i do .」。之後我繼續提問：
「do you eat bamboo？」有同學站起來不加思索就回答：「yes, i do .
」。有些反應快的同學已經意識到問題，有些還沒意識到，這時，我馬上邊強調「eat」這個詞，邊做了乙個吃飯的動作，那位同學馬上反應過來，糾正了自己的回答，這時全班同學才恍然大悟，頓時笑了起來。這樣幽默的課堂，不但能讓學生更好更快的記住所學知識，還保護了學生的自尊心，真是一舉兩得。
總而言之，巧妙地使用英語評價用語，是學生學習英語的動力，是激發學生學習潛能的手段，是幫助學生建立學習自信心的關鍵。儘管我們的評價方式還有待完善，但是，我們相信，在新的教育理念的指導下，我們會逐漸摸索出更好的評價方式，奏出一首和諧的課堂之歌。
巧用評價語言啟用語文課堂
二 讓評價更具針對性 首先，評價語言要符合不同年齡特點學生的需要。如小學低年級學生的自我檢查和評價能力較低，他們對自己的認識往往依賴於他人的評價，所以應給予低年級學生明確的 具體的 鼓勵性的評價。其次，評價語言要符合不同個性特點學生的需要，要有針對性，力求把評價語言與學生的個性結合起來，是之發揮更大...
課堂評價用語
作為人類靈魂的工程師，要抓住師生之間每一次交流中的閃光點，運用恰當的評價，使學生變得越來越優秀，越來越有信心。學習了 小學數學課堂教學即 價的研究 突然感覺自己語言的貧乏，特收集了一些常用的評價語言，供老師們參考。對！很好！不錯！ok！你真行 你真棒 你是最棒的 你真聰明！你真會動腦筋 你頭腦真靈活...
課堂評價用語集錦
一 課堂常規評價激勵語 一 聽 1 傾聽是分享成功的好方法，看 同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得很認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得仔細，耳朵又靈，這麼細微的地方你都注意...