1、要相信自己，研究就是錯了再試的過程！
2、六組合作非常成功，看來你們是咱們班的**搭檔。3、這麼難的問題你能回答得很完整，說明你很有頭腦，也說明你們小組合作效率之高。
4、你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的人，但機會也不能獨享，把這個機會給張三可以嗎？
5、一組想法很有創意，看來你們是認真研究了。這樣下去，你們的進步不可限量。
6、陽光總在風雨後，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹
7、五組敢於向書本提出問題，勇氣可嘉！8、二組很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
9、三組手頭的材料很豐富，同學們的自主學習的能力很強，課下可以把你們的學習方法與其他組分享一下。10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11、小疑有小進，大疑有大進！
三組要有大的進步！12、二組的展示雖然不夠完整，但與其他組都不同，我們思考一下沿著他們的思路能否得出正確結論。如果不能錯在**？
13、五組的發言很踴躍，如果能再深入一些就更好了。討論交流是建立在個人對問題深刻理解的基礎之上的。
14、「學貴有疑」，問題是思考的產物，五組的問題提得很好，很有質量，這是善於思考的結果。
15、三組的問題很有價值，看來你們交流討論時是用心思考
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的。16、通過這一階段的學習，我發現，我們同學的思想變得很敏銳，合作意識增強了。
17、李四（差生）雖然這句話讀錯了，但勇氣可嘉。18、今天我們提問已大大地超出了課文的範圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知慾望。
19、六組這個問題提出得很好，誰願意幫助他們解決？20、你們不僅說得好，而且你們還很善於聽取別人的意見和看法。
21、有乙個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決22、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花。與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們讓我明白了什麼是教學相長。
23、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！
24、默讀，要講究速度，一分鐘大概。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，並請思考……
25、請四組談談這個問題。從剛才的討論交流中可以看出來，你們一定是有了與其他組不一樣的看法。
26、你們很自信，自信是走向成功的開始，但自負就不好了，把一些好的建議拒之門外，就是走向失敗的開始了。27、這個問題你們處理得太棒了，連老師也自愧不如，長此下去，老師要下崗了。
28、能想出如此獨特的方法的學生怎能久居人下。
29、從這節課的表現反映出，我們班是乙個素質良好、有合作精神的集體。
30、四組說得還不完全，請哪一位再補充。
31、錯了，並不可怕。從四組的錯誤之處，大家又有了新的
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想法，這不就是錯誤的價值嗎？從這個意義上講我們要感謝四組。
32、你們的想法比老師的好！使老師有了新的思路。33、六組思考的方向是對的，如果再深入一些就更好了！34、四組的想法真有創意，你們願意進一步談談你們的構思嗎？
35、四組的回答讓人耳目一新，你們能從另外方面回答嗎？36、你們的真誠是乙份寶貴的「財富」，令我感動不已。37、六組的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
38、三組的解題思路很奇妙，雖然結果有出入，他們**的過程可以肯定。
39、你的語言組織得這麼好，可見你的語言表達能力非常強。
40、請你們讀一下，將你們的感受從聲音中表現出來。41、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。
42、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心裡整理一下就能說清楚。
43、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。
44、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
45、你提的問題很有價值，可以做老師了。
46、你已經很努力了，別急，自信點。進步是要有乙個過程的。
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47、你的補充很好！我們做題也好，表述也好，都要力求規範。學習必須有乙個嚴謹的態度。
48、老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關係。49、心動不如行動，讓我們研究吧！
50、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
51、參與是走向成功的開始，結果並不是最重要的！52、為我們的成功鼓掌！53、三組太厲害了！
54、你們的這種解法很獨特，把你們是怎麼想的告訴大家，讓同學與你共享。
55、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，這節課最大的贏家就是你們組了！
56、你的講解很有獨到之處，也善於發現問題，大家都應該向你學習。
57、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，思維很活躍。
58、能再讀一遍嗎？來，老師和你一起讀。59、你是我的「一字之師」。
60、四組表現不錯，尤其是李四同學，這節課的表現給大家留下了深刻的印象！61、你們真是長大啦！
62、你們那富有感染力的朗讀，把我們帶進了乙個美妙的世界！
63、科學家總不忘在研究後整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
64、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！65、三組能學以致用，用以前學過的知識解決了今天的難
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題！66、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料。
67、哪個小組願意做個示範？展示一下你們思維的成果！68、六組的討論雖然沒有結果，但老師很欣賞他們實事求是的態度！
69、一組的辦法很好！考慮的很全面！
70、這麼好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢？你可是代表六組呀！
71、你能勇敢地站起來回答，很好！說明你在五組這個集體中進步了。
72、你們的思維很獨特，能具體說說你們的想法嗎？73、說錯是正常的，關鍵在於你們是不是思考了！
74、一組這道題的解法最簡單，到目前為止，一組的方法是最出色的。
75、六組回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。
76、四組的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你們這點！
77、這次考試成績你有很大的進步，這是你努力的結果，也是你們小組互幫互助的結果。
78、三組提出的這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
79、你的自信心強，這是你最大的優點，但也要多與其他人溝通。
80、六組的意見給了我很大的啟發，謝謝你們！
81、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！82、能提出這麼有價值的問題來的學生，將來一定有所建
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樹。83、二組的想法很好，希望你們做得更好。84、六組課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
85、五組很有創造力，但還要繼續努力，結果也很重要。86、你常常給大家乙個驚喜，因為你有創新思維。你是三組的智多星。
87、尊重（欣賞）別人，會得到更多人的尊重（欣賞）！88、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬於你們。
89、第四組回答問題時注意力集中，思維活躍，同學之間相互補充，相互欣賞，有合作精神！
90、張三（較差學生）回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。
91、在我們這個團結、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。沒有差生，你們都是最優秀的。
92、同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。
93、四組的發言讓老師漸入佳境。
94、第四組的展示結果雖然有問題，但從他們的解題過程看他們是認真思考了，有**精神！95、不為困難找藉口，要為成功找方法。
96、第二組雖然沒有發言，但傾聽得很認真。學會傾聽和學會欣賞、學會交流一樣是我們與人合作的重要條件！97、哪一組還有其它辦法？辦法越多越好！
98、你確實很會思考。如果能與小組的同學集思廣益，進步會更大！
99、你的發言很有條理，也很有見解。機會既要爭取，也要
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與人共享喲！
100、三組的講解充滿自信，自信的人是不可戰勝的。
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教師課堂評價用語
教師的語言如鑰匙能開啟學生心靈的窗戶 如火炬能照亮學生的未來 如種子能深埋在學生的心裡。足以可見，教師語言水平的高低 表達能力的強弱，直接關係到教育教學工作的成敗優劣。許多特級教師之所以能讓每個學生積極主動地參與到教學中來，是因為他們精彩的課堂評價語深深地打動了每乙個孩子的心靈，產生了心與心的交流，...
課堂評價用語
作為人類靈魂的工程師，要抓住師生之間每一次交流中的閃光點，運用恰當的評價，使學生變得越來越優秀，越來越有信心。學習了 小學數學課堂教學即 價的研究 突然感覺自己語言的貧乏，特收集了一些常用的評價語言，供老師們參考。對！很好！不錯！ok！你真行 你真棒 你是最棒的 你真聰明！你真會動腦筋 你頭腦真靈活...
小學教師課堂常用評價用語
聽謝謝大家聽得這麼專心。大家對這些內容這麼感興趣，真讓我高興。你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。會 聽 也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。大家聽得這麼專心，我真是越講越有勁。大家對這些內容這麼感興趣，說明我的辛苦沒有白費。你們專注聽講...