作者：許鋒鋒
**：《華人時刊·校長》2023年第11期
「有效教學」是課程改革中值得**的乙個重要課題。當下，許多課堂，仍然存在所花時間多、繁文縟節多、機械重複多、效率低的現象，如何更正和消解「三多一低」現狀，真正提公升課堂教學效率？對此，我們**以下幾點：
營造和諧氛圍，構築學生喜愛的美好課堂
課堂教學自古就是一門博大精深的藝術。俗話說：沒用真愛就沒有教育。如何用愛心去構築乙個寬鬆的現代課堂：
在教學過程中給予學生更多的賞識。
教師的賞識，對學生的進步能起到較好的激勵作用，對學生的成長能起到很好的導向作用，讓每乙個學生在教師的賞識中樹立「我能行」的堅定信念。在日常的班級管理中，我針對班級學習情況設立了結對小組：讓那些上課認真的同學和上課吵鬧的同學結成小組，作業完成迅速的同學和作業拖拉的同學結成小組。
這不僅是對學困生另一種形式的幫助，同時也是對優秀學生的一種信任、肯定。有了這些小助手的幫助，不僅減輕了我課堂輔導的壓力，而且使整個班級形成互相幫助、相互促進的學習氛圍。在一段內容學習結束後，我還會定時將學生優秀作業進行展示，進行學生間的評價與交流。
這是對孩子們最好的賞識與肯定，讓他們在不斷增加自信的同時學會以積極的心態面對學習和生活。
積極營造乙個寬鬆、愉悅的學習交流空間，學生才能積極的思考，想象才能更加豐富，各種隱藏的潛能才能最大限度的挖掘出來。在教學經驗的積累中，我漸漸明白教師並不是單一的傳授者、管理者，我們要摒棄「師道尊嚴」的舊觀念，設身處地為學生創造輕鬆良好的學習氛圍，建立乙個接納性寬容性的課堂氣氛，形成乙個互教互學的「學習共同體」，尊重學生的學習體驗，使學生無拘無束地大膽質疑、發表見解，甚至在課堂上與教師爭論。學生在親身體驗過程中感悟到的知識比被動接受知識更有利於學生的掌握。
學生只有學的輕鬆，學的愉快，才能真正體驗到學習是一件多麼幸福的事情。我們要從心靈深處去喚醒學生的靈感，激發學生的潛在能力，最大程度的調動學生的學習熱情。
優化課堂教學,提公升初中化學教學效率
摘要 隨著教學改革的不斷深化，那種依靠增加課時，來完成教學任務，提高教學質量的做法，顯然是違背了教學規律，不利於學生的全面發展，妨礙提高全民族素質這一總目標的實現。關鍵詞 初中化學優化效率 減輕學生的課業負擔，提高教學質量，必須以提高課堂教學效率和質量為中心。課堂教學是整個教學工作的核心，課堂教學應...
優化課堂教學提高課堂教學效率
作者 方阿山 新課程 中旬 2012年第05期 課堂教學是教學的基本組織形式，我們應瞄準未來社會對人才的需求，加大課堂教學改革的力度，深入開展教育科研，把課堂教學帶入充滿生機與活力的新境界。優化課堂教學，提高課堂教學效率就成了教學改革的當務之急。在課堂教學中，教師是教學活動的設計者 組織者 指導者，...
如何提公升小學語文課堂教學效率
一 多樣化匯入，調動學生語文學習的興趣 語文教學的目的，不僅要教給學生語言規律，更主要的是培養學生運用語言的能力。好奇是孩子的天賦，興趣是最好的老師。在課堂上我們應盡量創設情景，讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到的效果。在課堂中應經常利用多 來突破教學重難點，利用生動 形象 直觀 感...