作者：於艷麗
**：《知音勵志·社科版》2023年第12期
摘要在新課程改革的背景下，為了提高高中英語教學水平，將教學和教材作為目前改革的目標，旨在提高高中的英語教學水平。本文主要是從當前高中英語教材的現狀，以及新課改下的教材，提出改善教學水平的有效措施，期望教材和教學方式更好的融為一體，更好的達到提高學生的英語素養。
【關鍵詞】高中；英語教材；教學內容；現狀；思考
在現階段下，各大學校為了滿足新課程改革的要求，不斷地**教材改革，大多地方已經普及了新課程下的教材，尋求教學方式和教材相結合，更好的促進高中學生的英語文化素養。
1 現階段高中英語教學的具體情況
1.1 教材中內容需適度進行調整
在高中英語的教學中，對於教材以及輔助材料的選擇可以有多種方式，為了提高高中英語的教學水平，教師可以結合學生實際，來對教材內容進行刪減，可以將教學內容的順序進行調整，也可以進行相應的刪減，這樣可以有效的進行講解，不會出現為了講教材而講教材的情況。因為這樣的話，教師教學就會容易出現分不清主次，學生學習來也是重點難點不好區分，對於教學目標以及教學要求的完成產生不利的影響。同時，對於學生其他方面的書籍選擇，可以區分精讀讀物和泛讀讀物，精讀是重點培養學生閱讀理解以及詞彙和語法的知識。
泛讀主要是以閱讀為主，讓學生提高英語的語感，為後期英語能力的提高起到有效的幫助作用。
1.2 結合學生實際情況，需開展適合能力水平的聽說活動。
一些教材內容涉及的聽說讀寫的難度大多超出學生現有的掌握水平，一般都是聽力語速快，單詞生僻或者話題冷門等等。所以，在教學的過程中，教師要對這些內容進行適當的調整。對於這些難易理解的可以進行指導和點撥，過度難得材料就要果斷捨棄，不要為了練習而練習，要以學會為目的進行目標訓練才是首選，機械的反覆訓練反而會讓學生厭倦，失去對英語學習的興趣。
新課程背景下農村高中英語教師的課程適應性研究
作者 李業霞 中國校外教育 理論 2010年第05期 摘要 新課程改革給農村中學教師帶來了新的挑戰。新課程實施中教學適應性成為當前農村中學教師面臨的亟待解決的問題。本研究通過對部分農村高中英語教師的調查,來了解當前農村高中英語教師適應新課程的情況及影響他們適應的因素 並提出一些增進他們對新課程教學適...
新課程下高中英語教學反思
大興五中班淑賢 學會做人，學會學習 是外語學習者成功之首要因素。從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。也就是說，外語教師的教學重點是放在教學內容 教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格 興趣 情趣等方面的培養和控制？這是現代教育思想轉變的重大...
新課程下高中英語教學反思
英語組潘煒 學會做人，學會學習 是外語學習者成功之首要因素。從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。也就是說，外語教師的教學重點是放在教學內容 教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格 興趣 情趣等方面的培養和控制？這是現代教育思想轉變的重大問題...