（二） 激發我們的認識興趣，培養我們生創造性思維能力 、
激發我們的認識興必須想方設法轉化到我們的學習興趣上，才能讓我們源源不斷的學習美術知識，吸取美的精華。興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵。離開一定的情境，我們的興趣，學習願望就會成為無源之水，無本之木。
乙個人當他對某種事物發生興趣時，總是心馳神往，就會主動地、積極地、執著地去探索。 美術鑑賞課走進大學校園是為了更好的培養大學生，提高大學生的素質，最根本的問題是要提公升大學生的精神境界。
美術鑑賞的最終意義， 就在於使大學生的情感得到陶冶， 思想得到淨化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發展， 精神境界得到昇華，自身得到美化。 美術鑑賞有益於大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術教育注重開發和挖掘人自身的潛能，並致力於培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提公升人們的精神文化品味和生活質量，促進人的全面發展與完善。
人的全面發展。在美術鑑賞課上，通過大量地、廣泛地鑑賞優秀藝術作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這裡不單單是提高學生的鑑賞水平問題而是如何發展學生的價值取向問題。
提高學生對美術意義的認識，培養我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑑賞力、表現力和創造力。 陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境界。對美術作品鑑賞的過程中，也更能促進身心健康的發展，陶冶情操激發創作熱情與創造能力。
總之，作為美育的重要組成部分，我們學習美術鑑賞， 對提高自身的素質，培養創新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑑賞課的學習發展我們形象思維，培養創新精神和實踐能力；樹立正確的審美觀念， 培養高雅的審美品位，提高人文素養，提高感受美、表現美、 鑑賞美、創造美的能力，促進德智體美全面發展。
學習美術鑑賞感悟
這一學期，我選修了美術鑑賞這門課。通過對這門課的學習，我有了很大的感悟和體會。我發現我們的生活中其實到處都充滿著美，需要我們用一雙明亮的眼睛，一顆純淨的心靈去發現它們，去鑑賞它們。老師對美術的見解讓我獲益良多，他的講課內容與上課氣氛讓我陶醉，也讓我真真正正地學到了很多美術知識，讓我知道了如何去欣賞一...
學習美術鑑賞有感
美術課程是人文文化課程的基本理念，在2000年基礎教育新課程改革的 美術課程標準 中正式提出，普通高中美術課程標準 再次明確普通高中美術課程具有人文學科的特徵，這一定性說明，作為基礎教育的美術課程，應該將美術本體知識 含技能 與其意義系統相聯絡。在美術的意義系統中，最本質和最普遍的應該是人文精神。人...
美術鑑賞學習心得體會
我小時候就比較喜歡美術，但這種喜歡並不意味著我對美術有非常深刻的理解。我只知道美術會給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當然了，前提是你喜歡它。原本以為美術就是指畫家的畫作。比如像那些水墨畫 水彩畫 油畫和素描等。直到上了美術鑑賞課，聽了老師的講解，我才從這個狹隘的概念中走了出來，真正走進了美術的世界...