高三政治二輪複習計畫調研會

二輪複習計畫

1、一輪複習結束後學生情況

縱向線索基本清晰，知識要點基本明確。但是知識結構不夠明確，知識厚度尚不到位

知識理解尚欠靈活，知識遷移尚不順暢，審題答題尚不得法。

針對學生這一情況，我們政治組制定了如下二輪複習計畫：

2、二輪複習基本思路：二輪複習以學科內專題複習為主，複習過程中，堅持一手抓基礎，一手抓能力，通過做題訓練提高做題能力。

3、二輪複習具體策略：

（1）狠抓課堂。落實教學過程的每乙個環節，切實加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學效率和效益。周密計畫，保證落實。

課堂上一定要尊重學生的主體地位，多給學生留下學習的時間和思維的空間。教師重點講規律、思路、方法、技巧、策略，力求高質高效。

（2）打造實用有效的課堂教學模式

①專題梳理課。

要引導學生自己動手整理每個專題的知識網路體系，思考此知識塊在全書中的地位，掌握各知識點、各框、各節及各課之間的內在聯絡。教師要根據學生梳理的情況，對重點、難點、易混點、易錯點進行精講，幫助學生完成專題知識建構，達到「鞏固、完善、綜合、提高」的目的。

②試卷講評課。

講評課的基本環節可分考情分析、典型解剖、變式拓展等基本環節。

運用學生的典型試題答案，引導學生一起分析，是案例教學的一種運用。

具體操作：（1）展示試題原題、學生的典型答案。（2）結合試題要求分析該答案在審題方面的特點（優點與不足），分析針對性問題。

（3）結合答案的具體表述，梳理相關知識點，分析該答案的知識準確性、答案邏輯性和層次性。（4）對比性試題回顧（做過的、同類高考試題）與分析，進行歸類總結，找出規律性的特點。（5）變式（或跟蹤糾錯）訓練，能力提公升。

（3）抓實基礎知識，構建主幹網路。

（4）專題複習，學案導學。編制的原則是「好用有效」，抓住重點、難點、易錯點、易混點和疑點設計問題，以問題解決式為編制思路，著力解決實際問題，提高學生的解決問題的能力。

（5）精選考練題，提高考練質量。要切實抓好「選題—組題—考試—講題—悟題——訂正」這些環節。各地來的高考模擬題一定要認真精選（要高度重視，因為各地的高考模擬題比較規範且帶有高考估題的性質）。

對此，教師一定要定時、定量，按高考的要求強化訓練，以適應高考對學生知識、能力、心理素質等方面的要求，以期使學生發揮出最佳狀態。

（6）繼續關注分析時事熱點。