《自我新認識》教學反思

「人世間最有吸引力的莫過於一群活的很自在的人發出的生命訊號」（余秋雨《文化苦旅》）。讓學生在教學過程中，認識自己的優點、缺點；在課後能回想起老師的話語，能全面地看待自己，那本框的教學難點也就落實了。

猜猜我是誰」通過寫紙條的形式，描寫自己的外貌特徵和性格，學生踴躍參加，當我從罐子裡拿出一張字條，學生紛紛舉手，要求猜那是誰；「活動二：情景模擬」，學生淋漓盡致的表演，演繹了「外表漂亮，內心卻不美的人」，這個環節就是讓學生明白「美不單要看外表，更重要的是內心」；「活動三：快樂天使和智慧型老人」，這個環節讓全班同學都「動」起來，大家一起出謀劃策，表揚有點，改正缺點，正所謂「有則改之，無則加勉」，在其他人的幫助下全面認識自己。

在本節課的教學過程中通過活動讓孩子們認識到，無論認識自己還是對待其他事物，都要從不同的側面來看，來分析，學會全面的看問題。在面對自己優點和缺點的時候，有的同學對於自身缺少思考，甚至有的學生部明確自己的優點和缺點，所以，這是我們平時的教學和生活中需要引導學生去思考的。要讓學生將課本上學習內容很好的與現實生活銜接，理論聯絡實際，才能學以致用。