你能把這個現象用乙個式子表示出來嗎？
（板書：50﹤100 20+20<50 30×2＞50 100÷2＞60）
師：像這樣的式子叫做不等式。
b 哪個能把天平不平衡的現象轉換為平衡呢？
c 試一試，把這種相等的關係用式子表示出來。
（板書： 20+20+10=50）
2、表示相等關係的式子叫做等式。誰能舉幾個等式的例子。（隨學生回答板書）
（二）方程的教學
1、出示乙個物品使天平平衡。
觀察：天平平衡了嗎？說明什麼？誰能用等式表示？
（板書： 20+20+x=50）你是怎麼想的？
引導重複小結：物體的重量不知道，叫做未知數，可以用字母表示。
2、這也是等式，它有什麼特點？（板書： 未知數）
3、下面的圖也能用等式表示嗎？（板書：看圖列等式）
4、比較兩組等式有什麼相同點和不同點。（板書： 小組討論）
5、這種特殊的等式叫做方程。
6、引出課題：方程
師：什麼叫做方程？（板書： 含有未知數的等式叫做方程）
三、鞏固練習
1、做一做書54頁
2、判斷
①含有未知數的式子叫做方程。
②所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。
3、先讀題，再列方程
一輛汽車的載重量是5噸，用這輛汽車運40噸貨，x次運完。
小結：方程具有哪些特點？
三、遊戲
1、8位同學站在講台，手持卡片：
x＋4＝7 2a＝24 x＋y＝21 45÷x＝9
3×8=24 7=1＋6 5－2x＜4 x－9
2、持等式卡片的同學向前一步走，持方程的同學再往前一步走。
3、你為什麼只向前一步？你為什麼向前走兩步？
4、方程與等式有什麼關係？誰能用圖表示這種關係？
四、總結：這節課你學到了什麼？
五、課堂練習：
教學反思：
一、「遊戲卡片」促鞏固
遊戲是小學生十分喜愛的一種活動。教學中抓住年齡特徵，把遊戲卡片和佇列遊戲結合起來玩一玩，引發學生強烈的興奮感和親切感，拉近了師生間的距離，營造了和諧、活躍、向上的學習氛圍，使學生借助輕鬆的練習形式，在良好的情境中，盡情地做 「數學思維」的自由體操。
二、「自主探索」助體驗
學生在自我**的過程中，要給學生充分的思想和行為自由、廣闊的活動空間、靈活的活動時間。本課中，如果我直接出示一些式子，讓學生分類，也會掌握什麼方程，可是，能讓學生體會到快樂的過程卻被老師替代了，而讓學生通過「玩一玩」簡易天平來寫出式子，為學生提供了自主探索的時間和空間，學生在操作的同時也在積極思維，學生從不同角度思考，產生了盡可能多、盡可能新、盡可能獨特的方法，擺脫了老師和課本所限定的思維圈子，在交流時，靈活多變的思維應運而生，學生不但寫出了含有未知數的等式、不含未知數的等式，還寫出了許多不等式。
三、「合作交流」促成功
每乙個學習個體都經歷了自主探索、動手實踐，有了各自富有個性的方法，也就產生了合作交流的內在需求。教學中無論小組合作還是全班交流，他們都能積極地參與，熱烈地討論。學生根據自已的理解對自己寫出的式子進行分類，通過小組討論，成功得出了不同的分類標準，通過全班交流，深刻感知了「方程的意義」，這樣，思維碰撞思維，智慧型啟發智慧型，人格浸潤人格，真正實現不同學生之間的優勢互補，資源共享，加深了學生對概念的理解。
只有這種建立在內在需求上的合作交流才能受到學生的歡迎，也只有受到學生歡迎的合作交流才能成為課堂教學中的一枝奇葩。
我覺得本課的成功之處之一在於並沒有「拿出現成的真理」，而是讓學生經歷自主**，合作交流的過程。「痛苦」的過程又是乙個幸福的探索過程，其價值遠不止其結果——獲得的知識，而在於其過程——**的過程帶給學生身心的愉悅，帶給學生對數學的情感。課後，乙個學生對我說：
「老師，這節課我很高興！」我問他為什麼高興，他說：「因為我自己總結出了方程的意義！
」哦！過程和結果一樣美麗，我想！
方程的意義教學設計與反思
方程的意義 教學過程 一.舊知鋪墊 用字母表示數 1.五一班有學生50人，五二班比五一班多x人，五二班有 人。2.學校去年植樹x棵，今年比去年多植16棵，今 年植樹 棵。二.新知探索 一 1.出示資訊窗1中圖1的內容，學生了解資訊，提出問題。2.根據資訊中的條件，尋找等量關係。3.用自己喜歡的方式把...
方程的意義反思
劉敏瓊 方程的意義 這是乙個嶄新的知識點，是在學生熟悉了常見的數量關係，能夠用字母表示數的基礎上教學，但理解起來有一定的難度。數學教學過程，首先應該是乙個讓學生獲得豐富情感體驗的過程。要讓學生樂學 好學，讓學生在教學過程中獲得積極的情感體驗。課堂上主要從學生感興趣的生活實際出發，以小組合作 為主要方...
《方程的意義》教學反思
2 要體會方程是一種數學模型。含有未知數的等式 描述了方程的外部特徵，並不是本質特徵。方程用等式表示數量關係，它由已知數和未知數共同組成，表達的相等關係是現象 事件中最主要的數量關係。要讓學生體會方程的本質特徵。在教學過程中，通過觀察天平的相等關係 如左盤中是100克的杯子和x克水右盤中是250克砝...