（2）不要求記憶男人、女人講話、歌唱聲音的具體頻率值及頻率範圍；不要求記憶可聽聲、超聲、次聲的頻率範圍。
（3）不討論「運用音調、音色判別物品好壞、優劣」等似是而非的問題。
（4）在聯絡樂器發聲的實際時，不要求學生記住音調製化與發聲體變化的具體關係。
2．物態變化
（1）不討論溫度計構造及材料對測量精度影響的問題。
（2）不要求對刻度不准的溫度計進行有關計算。
3．光現象
（1）不要求記憶光的三原色、顏料的三原色；不要求記憶物體顏色與反射光和透過光的顏色的關係。
（2）只要求作乙個發光點對乙個平面鏡成像的光路圖
（3）不討論潛望鏡成像的正、倒以及與觀察者的距離問題。
4．光的折射透鏡
（1）凸透鏡和凹透鏡的辨別，不得採用「手摸」的方法。
（2）不要求作有關透鏡成像的光路圖。
（3）常識性了解望遠鏡和顯微鏡的結構和原理，教材中「活動4.7」僅作為觀察活動體驗，不具體討論透鏡組合成像的問題。
5．物體的運動
（1）可適當涉及常用的「特殊測量」的簡單問題，但不對操作細節作嚴格要求。
（2）有關速度、路程、時間的計算，原則上維持教材中例、習題的水平，不再擴充套件更繁難的計算（如不要求計算追擊問題）。
6．物質的物理屬性
（1）根據定義測量物體的密度，可適當擴充套件到測量液體密度，如測量鹽水、牛奶的密度等，但不要求過分討論操作細節對精度的影響。
（2）不要求計算繁難的「含量問題」和「合金配方問題」。
（3）能分辨常見物質、初中範圍涉及到的物理屬性，不單獨考查當前學生缺少認知背景、僅依賴記憶的物理屬性。
7．從粒子到宇宙
（1）不要求記憶有關微觀量和巨集觀量的數量級或尺度關係，如分子直徑的數量級、天文單位和光年與公尺的關係，不要求作相關計算。
（2）不要求記住當前不能理解的有關專業名詞，如「大**學說」、譜線「紅移」等。
8．力（1）只要求了解彈簧伸長與外力的定性關係，不要求介紹「在彈性限度內，彈簧的伸長量與外力成正比」。
（2）了解重心作為重力作用點的含義，但不作深入討論，不涉及複雜物體的重心問題。
9．壓強和浮力
（1）不要求用液體壓強公式進行計算。
（2）不要求對托里拆利實驗作深入分析。
（3）要求了解沸點與液面氣壓有關。
（4）不要求知道大氣壓隨季節、天氣變化的規律。
（5）了解流體壓強與流速的關係，會解釋簡單的現象，不要求對類似教材「生活·物理·社會」 欄目中「桌球」、「紙筒」等複雜問題的細節分析。
（6）由阿基公尺德原理推出的目的是使學生了解影響浮力大小的因素與阿基公尺德原理的關係，不要求用它進行有關浮力的繁難計算。
10．力與運動
（1）不涉及「合力」的概念。
（2）不要求辨別物體慣性的大小與什麼因素有關
11．簡單機械和功
（1）能對有明顯轉動軸、且處於平衡狀態的槓桿問題進行分析與簡單計算，不要求對多個因素同時變化、結論有多種可能的動態平衡問題進行分析。
（2）不要求掌握「動滑輪作為費力機械使用」的情況（如圖1），不要求掌握「滑輪組水平放置」的有關計算（如圖2）。
（3）有關滑輪組的計算（比如與滑輪組機械效率有關的計算），其組成滑輪組的滑輪個數不超過兩個。
（4）關於教材中活動11.5 「**斜面」的問題：①僅作為引入功的概念、說明不存在既省力又省距離的機械的例子，知道斜面是省力機械，不要引申出理想斜面的公式；②綜合複習時，機械效率的問題可以結合斜面的簡單情況，但不涉及斜面機械效率與物重、斜面傾斜度等複雜情況的討論。
（5）「綜合實踐活動」中的組合機械問題，只涉及兩種機械組合的簡單情況，只要求用實驗的方法求得組合機械的效率；不涉及組合機械效率與單個機械效率關係的計算。
12．機械能和內能
（1）不要求記憶物質「比熱容」和燃料「熱值」的具體數值。
（2）可以進行「熱傳遞的熱量公式」和「燃料完全燃燒的熱量公式」的簡單綜合計算。
（3）不涉及「熱平衡方程」的有關計算。
（4）了解熱機（以汽油機為例）工作迴圈的主要特點與功能，不要求說明熱機工作迴圈的細節，不要求對做功衝程中燃氣做功的定量計算。
13~15．電路初探、歐姆定律、電功和電熱
（1）不要求知道「電阻定律」。
（2）電流錶、電壓表均視為理想電表，不討論與電表內阻有關的測量誤差問題。
（3）能根據併聯電路特點，結合歐姆定律、電功和電功率公式、電熱公式，分析與計算簡單的併聯電路問題。
（4）滑動變阻器在電路中的連線，不出現圖3中的幾種情況。
（5）不涉及「混聯電路」的分析計算。
（6）不涉及輸電線電壓降的計算。
（7）不涉及非純電阻電路（比如電動機電功和電熱關係）的有關計算。
（8）不要求進行繁難的電路計算，例如電路涉及多種變化、需根據多種變化列方程或方程組進行複雜數學計算的問題（比較直接、簡單的除外）。
16~17．電磁轉換電磁波與現代通訊
（1）不要求知道「磁感線不相交」的道理。
（2）不要求理解磁化機理。
（3）不要求運用安培定則判斷通電直導線的磁場問題。
（4）不要求連線複雜的電磁繼電器控制電路。
（5）不要求判斷通電導體所受磁場力方向與磁場、電流方向的具體關係。
（6）不要求判斷感應電流方向與磁感線、導體切割磁感線運動方向的具體關係。
（7）在給出公式的條件下，能知道電磁波的波長與波速、頻率的關係及簡單計算。
18．能源與可持續發展
（1）要求能在能量轉化和轉移的廣泛意義上認識效率問題，能進行簡單的綜合計算。
（2）不要求辨別有關能量轉化或轉移的「可逆」和「不可逆」問題。
（3）不要求對「一次能源與二次能源」及「可再生能源」與「不可再生能源」的概念進行精確的語言表述，只要求能對最常見的能源進行實際區別。
（4）不要求了解核裂變和核聚變的原理，不要求知道核反應堆的構造和原理。
對中考命題的若干制約性意見 2019 版
對鎮江市中考命題的若干制約性意見 2012年9月修訂版 說明 本 意見 以鎮江市中考命題為切入點，旨在引導教學回歸課程標準所規範的應有教學要求，在一定程度上控制平時教學中因隨意拓展而影響物理教學本來價值 造成學生過重課業負擔的現象。理解時應當注意 1 本 意見 的實質性意圖只是控制不必要的難題，其中...
教育中「玩」的缺失對學生成長的制約
作者 吳維煊 教學與管理 小學版 2015年第05期 在辭海中，玩有多種解釋 觀賞 擺弄 戲弄 玩耍 欣賞 研討等。與玩有關的詞也很多，如 玩習 玩藝 玩世 玩弄 玩味 玩物 玩法 玩意 玩物喪志等。玩，是生活重要的一部分 玩，每個人都會，但每個人對玩的理解 踐行及受益卻各不相同。玩有正面的積極意義...
對招商工作的若干提議
一 加盟政策的制定 要有詳細文稿 1 基礎政策優惠政策特殊政策 針對性客戶 2 底線政策及相關事宜的商討。二 廣告 覆蓋率短期及中長期遵循的發展思路 1 央視廣告 地方臺廣告 的排期及時間段。2 戶外廣告的地點及個數。3 報刊雜誌廣告的名稱及頁數和期數。三 制定完整的加盟手冊 設計 1 公司簡介 品...