富縣高階中學
2013-2014學年度第一學期教科處工作計畫
一、工作思路
以學校工作為依託；繼續完善教科研各項制度，加強教互研組建設和管理，切實做好教互研組的教學教研活動的開展；校本研修工作為重點，從教師的教學基本功入手，關注教師的專業達標與成長，進一步提高教師的研究意識；規範和加強課題管理，注重課題研究實效，發揮課題的引領作用；做實做細常規工作，利用各種資源，大膽創新，逐步形成具有我校獨特風格的特色教研，促進學校教育教學質量的提高和辦學品位的提公升。
二、工作重點
（一）繼續完善各項制度，突出工作實效。
1、根據實際，進一步完善教科研各種制度，細化考核細則，增強可操作性和實用性，加大工作實際效果所佔比重，提高反饋的時效性，進一步用制度去管理、實施和評價。
2、加強常規檢查和督促的力度，利用學校現有裝置，建立教科研常規資料庫，常規檢查、登記、評價的各項資料進入電腦資料庫，隨時檢查，及時登記反饋，提高常規工作效率。
3、加強與學校各個方面的溝通協調，明確職責範圍，消除由於責任不清而造成的工作落空或落實不實。
（二）加強教互研建設和管理，切實開展各項教科研活動。
1、加大教互研組長的培訓，明確責任和義務，切實增強工作責任心；多種措施調動工作積極性；規範日常工作，細化教互研組的日常管理和考核；加強對常規活動如教研組會議、主題研修、教研活動等過程性檢查，及**價反饋；逐漸規範教互研組工作，切實發揮好教互研組的職能。
2、加強學科指導，各教研組討論研究本學科的學科特點、組內教師的教情、學生的學情，制定出本學科的三年《學科教學實施方案》，科學的指導本學科的教學。
3、探索改革，創新教研活動，在已有的教研組教研會議、主題研修活動和大型教研活動基礎上，對活動的形式和內容進行改革和創新，活動形式可以不侷限一節課或集體座談的形式，根據實際確定活動的時限和地點；對活動內容嚴格把關，保證每一次活動有內容而且內容對本學科教學有實際指導意義，提高教研組活動的實效
4、發揮互研組的一線堡壘作用。繼續加強互研組集體備課活動，通過督促檢查，提高互研組的集體備課效果；加強互研組的研究功能，逐步體現互研組的教學與教研相結合的工作特點，使得互研組更好的指導本組的教學教研工作。
5、科學地量化教互研組工作，突出工作實效，科學、客觀地量化評價教互研組工作。
（三）繼續加強校本研修工作，關注教師專業達標和提公升。
1、以《富縣高階中學關於開展「提高教師專業素養」》的活動為載體，開展鋼筆字、粉筆字比賽、教材課標研讀考試及理化生教師實驗技能大賽，檢測和提公升教師的教學基本功。同時加強對本學科教材和課標的研讀。
2、加強思想政治學習和業務學習，規範統一學習筆記，每學期各種筆記不少於。
3、做好校本研修培訓，由赴延安、西安、北京等外出培訓人員做好校內的再次培訓，進一步提高教師的研究意識。
4、做好常規的學習和交流，開展同課異構、研磨課等活動；繼續做好同學科的聽課活動，鼓勵跨學科聽課。充分利用校園網，利用論壇和**群，交流教育教學經驗，互相學習提高。
5、開展「青藍結對子」幫扶工作，根據教師成長的自我需要和教師的實際水平來客觀實際地確定參與人員，加強過程的檢查，科學的量化幫扶效果，加大幫扶在綜合評價中的比重。
6、繼續開展「大課堂」講座活動，本學期，教科處將通過嚴格審核大課堂的講課人員和講課內容，提高大課堂的實用性。
7、依據富縣校本研修聯片研修三年規劃，與富北、職中協作，做好聯片研修工作。
8、做好校本研修的學時認定以及考核工作。
四、加強課題管理，發揮課題研究的引領的促進作用。
1、利用各種途徑轉變教師對課題的功利性和假、大、空的錯誤認識，讓教師在做好教育教學的同時還要去思考去研究，更好地促進和提高自己的教育教學水平，認識到課題研究的重要性。積極鼓勵教師申報各級各類課題。
2、降低課題的研究重心，擴大研究範圍，引導教師以實際的教育教學過程中的具體問題為研究物件來確立課題，如教學反思、課例研究、教學觀摩等，增強課題研究的實際操作性。
3、加大課題的培訓力度，重點做好課題研究方法培訓，開展優秀課題研究方法的交流活動，幫助課題研究人員明確思路和研究方法，科學地開展課題研究。
4、根據我校的課題管理辦法，科學的管理課題，重點加強課題的過程性的檢查與督促，做到課題的全程管理。
5、加強課題研究成果的推廣，如「622·211」教學模式，讓課題研究實際的指導和提高教學活動。
6、加強與各級課題管理單位的協調與配合，積極申請和參與相關的課題研究工作，同時服務好本校的課題研究工作。
五、利用多種資源，建立特色教研
1、拓展延伸課堂，以語文、歷史教研組的特色**活動為依託，開展以「鄜州文化」中的古詩詞、古建築、地方方言、文化習俗、名人軼事為研究課題的教科研活動，建立開設研究課程，形成校本教材。
2、建立以「鄜州文化」為主題的校園文化，利用校園中的文化長廊、樓梯標語、班級文化牆、名人畫像、教室寢室布置等多種途徑凸顯校園文化。
3、在已有的「大課堂」講座的基礎上，為開拓教師與學生的視野，特開辦具有我校特色的「鄜州講堂」，講課人員為有獨特見解，教育教學經驗豐富的校內外名師、知名人士、專家、教師或學生。
4、努力建立研究型學校，想法設法使學校中的每乙個成員都應該在工作過程中去研究，通過研究改進、提高本職工作。
教科處二〇一三年八月二十五日
年教科處工作計畫
2014 2015年度阿拉善經濟開發區九年一貫 一 指導思想 以學校課程特色化建設為指導，秉承學校 為每個孩子一生的幸福奠基 的辦學理念，學校教科研工作將以提公升教育教學質量為中心，以深化課改為重點，以抓實教研組工作為基點，以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為龍頭，以...
教科處計畫
2011 2012學年度上學期教科處 工作計畫 一 總體思路 1 抓好常規教學管理，規範教學行為，提高課堂教學效率。2 研究高三，研究高考，研究對策，確保完成2012屆優秀率和公升學率。3 研究高效課堂的構建，加強青年教師培訓，提公升骨幹教師的引領工程。4 加強學習，拓展視野，提公升辦學理念。5 強...
小學教科處2023年工作計畫
以提高教師隊伍整體素質為核心，以課題研究為抓手，把教學研究引向深入，促進教學質量的提高。一 教育科研以科學發展觀為指導，貫徹落實 科研興校 科研促教 科研強師 科研育人 的教育科研戰略方針，以 觀念引領 課題帶動 行動研究 問題解決 為思路，開展校本教科研工作。1 進一步推進課題的研究工作。組織課題...