生本課堂
講課大賽總結
十二月份「生本課堂」教研活動在大家的共同努力下，順利地完成了，本次活動給我校教師提供了一次展示自我、相互學習的機會。共有17位教師參與了此次教研課展示競賽活動，展示的科目有：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史、微機、美術等各個科目，上課的班級也很積極，教師們都能積極參與聽課。
本次活動中所有上課的教師們都能夠積極準備、熱情參與。活動不但達到了預期的效果，提高教師課堂教學水平，促進教師專業發展的目的，也幫助教師們加深了對新課標的理解。我們可喜地發現新的教學理念也已逐步影響改變著我們教師的教學行為，學生的學習方式也隨之發生了的變化。
可以說，每一節課，課堂呈現的是真實、自然的狀態。
在此，對本次教研課總結如下：
一、主要成績
1、教學思想正確，都在向著以學生為主體的方向努力，盡量創設開放的課堂。
2、創設情境，學習氛圍輕鬆、娛樂。為了調動學生的參與熱情，很多教師創設了富有情感的教學氛圍。如：
***老師的英語課，教師利用課本劇，創設情境，引發學生感悟，活躍課堂氣氛，充分激發學生主動性和積極性。
3、認真鑽研教材，知識傳授準確，學習效果良好。可以看出每位上課的老師課前都進行了認真積極準備，深入挖掘教材，客觀分析學生和教學內容，合理地選用教學方法。如****老師在教學過程能夠培養學生的學習興趣，學習過程中教法多樣，講授電磁感應，讓學生通過滑動變阻器，電流計，自己動手，動腦解決問題，有小組合作學習，自主學習，啟發式學習等；教學手段新穎，課件製作精美實用運用恰到好處。
4、注意組織教學，學生精神飽滿，學習狀態很好。每節課教師關注學生的學習狀態，重視學生習慣和能力的培養。教師能有序地進行教學，不得不讓聽課的老師佩服。
5、課堂效率得到了極大提高，教與學有機統一。
6、每位參賽者都能在充分準備基礎上，精心規劃了一堂好課。
7、很多課堂中充分體現了新課改的理念，學生為主體，教師為主導。
二、存在的問題
當然，我們的課堂教學也不是完美的，主要有以下問題：
1、新課改倡導的教學方式我們都了解了，但真正落實下去，卻總會打折扣。有的課堂，教師仍「扶」得多，「放」得少，甚至不肯放手，學生自主、合作、**學習的時間明顯不夠。所以在情感目標落實上，每位教師都應該做到「以生為本」。
2、個別老師授課時間把握不到位，有的前松後緊，有的前緊後鬆，表現出對課堂時間的把握不夠合理。小組合作學習運用意識不強，教師在教學中要有意識的引入小組合作學習的學習方法，小組討論時，教師應當深入到小組當中，了解合作學習的效果。小組討論不實用，效果不顯著，今後多琢磨。
3、每堂課的目標及課表的要求不太明確，課內未能實施有效訓練。任課教師心中要明白每一年段學生應達到的程度。教學中既不拔高，也不滯後。
三、今後努力的方向
1、提高課堂效率要做到「三個精心」。
、精心設計教學環節。一堂好課，取決於課堂上學生精彩的生成。而生成的關鍵則在於教師全面嚴密的預設。
一節課，怎樣匯入、怎樣過渡、怎樣總結；安排哪些環節、哪個環節在先、哪個環節在後、哪個環節為主、哪個環節為次；這些環節分別指向什麼目標、之間存在什麼聯絡等等，教師都得認真思考、精心設計，以學生的需要來改造教材，充分挖掘課程資源，精心設計每乙個教學環節，引領學生積極主動地參與到教學活動中來，最大限度的提高課堂教學效率
、精心設計教學情景。
要改變課程實施中過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於**合作交流等能力，營造能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的積極性，都得靠教師、學生、文字對話。新課程的實施更需要創設有效的教學情境。如：
巧妙匯入吸引心、眼；巧用**，生動形象； 模擬表演，身臨其境；別出心裁，巧妙結題。
、精心設計教學語言。課堂教學是語言的藝術。一堂構思精妙的好課，更離不開教師語言的彰顯。
在新課程的課堂上，離不開師生之間、生生之間的交流。教師要把握好課堂上的語速和語調，我們教師應該為學生營造乙個民主、平等、和諧的環境，激發學生的思維興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。
2、提高課堂教學效率要注重優化教學時間。據心理學家研究，一節課學生思維的最佳時間是上課後的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學要提高效率就要把握時間分配。
要珍惜課堂每一分鐘，善於把握最佳時間。
3、良好的學習習慣提高課堂教學效率的保證。隨著課改的深入，構建了「自主、合作、探索」的學習方式，課堂的機動性極大，一節課學生收穫的多少，恰恰是學生良好的學習習慣（聽、說、思、議、寫）的綜合考評。
四、對今後教學的幾點建議
1、狠鑽教材，課程標準，大綱，備課充分。
2、狠鑽業務，加強內功的修為。
3、認真學習資訊科技，熟練應用多**等教學工具，讓多**更好地服務於教學。
4、建議複習課多用多**技術，尤其是習題的呈現，容量更大，方便於教學。
5、還課堂於學生。
6、做乙個會表揚學生、會傾聽學生心聲的老師。
希望本次活動後，教師的教研意識更強，研究風氣更濃，課堂教學更加優質高效。如果我們教師每堂課都這樣上，孩子們肯定會學有所得！
走進生本課堂感悟生本課堂
本學期開學初，自己對 生本教育 的理解只是一種簡單 膚淺的認識。隨著在學校組織的對 生本教育 的研究 的活動，以及自己從網路上接觸 生本教育 使我對它的認識逐漸加深。生本教育倡導 在教育中我們必須一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生 的新理念。雖然短短的幾句話，卻蘊含著深刻的教學哲理。通過學校開...
「生本課堂」改革總結
短的文章或詩詞，課前 早自習 或當堂預習 當堂展示 當堂鞏固 長點的文言文分段學習，課前 早自習 或當堂預習，分段當堂展示 當堂鞏固 長篇現代文分層次學習，課前 早自習 或當堂預習，分層次 如第一課時為字詞學習 文常了解 概括段意 整體感知 第二課時為理解內容 強化審題 規範作答 第三課時為人物 語...
生本課堂標準
生本課堂就是以學生為主體，讓學生主動 自主學習的課堂。是一種新的教學形態，是 以學生的發展為本 的教育理念。提倡在教學過程中把思考權交還給學生，把課堂的主動權交還給學生，把學習 思考的時間 空間交還給學生。讓學生有效的參與課堂教學活動，打造出師生 生生互動的高效課堂，為學生的終身發展奠定良好的基礎。...