2023年，前蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》，這本書裡所傳達的真知灼見，到今天仍值得我們細細品味。每部分都有許多的精華，給我很大的振動，在這裡，我想摘出幾句來，讓我們一起細細地品讀。
一、教師要做自己的主人教師首先是乙個完整的人，他們應該有自己的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從「聖人」的位置上拉了下來。教師不可能人人成為「聖人」，也沒有那個必要。要做乙個成功的教師，必須首先學會做乙個成功的普通人。
做自己的主人絕不僅限於做自己肉身的主人，而是指以下乙個完整的過程：一是認識自己，對自己的專長和優缺點要心知肚明，那有做自己主人卻不認識自己的？特別是我們這些年輕教師，更應該明白自己的優缺點。
二是要自己選擇，如果教師這個行當是你自己選擇的，就要無怨無悔的做下去，而且要盡自己的努力做得更好。三是按自己的方式教書，本來就「教無定法」的，只要你守著教學的基本規範，剩下的空間都是你的，在完成教學目標任務的前提下，你可以這樣教也可以那樣教，教出你「自己」來。四是自己評價自己，自己教的好不好自己要總結，只有善於總結才會去學習提高。
二、教師要繼續學習以前總是說要想給學生一杯水，教師必須有一桶水，可按現在的局面來看，一桶水是遠遠不夠用的。乙個教師如果不繼續學習，他將不能勝任教師這個工作。對於這一點，我深有體會，以前很少有專業知識方面的學習，近來常有緊迫感，總覺得知識欠缺，「書到用時方恨少」。
近一年來，在學習這一塊有了大進步，便覺得自己充實了許多，自信也增強了許多。教育改革的發展指出了繼續學習的 7 迫切性。學校的發展也體現了繼續學習的迫切性。
隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續學習的迫切性。現代教育提出了「終身學習」的觀念，教師要求學生具有「終身學習」的觀念，自己首先要以身作則。所謂：
其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。所以教師必須要養成繼續學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。
三、愛惜自己的每一根羽毛 「金盃銀盃不如口碑」剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實勝於雄辯嗎，而且現在基本招工單位不是一律看簡歷、榮譽嗎。但讀完這一段話，靜心細想，確實如此，一位教師是否優秀怎麼能憑幾節作秀的公開課或**的篇數來斷定呢。如果你的上司、你的同事、你的學生、你的學生的家長們都「口口相傳」地讚美你、敬重你，你有著很好的口碑，你的工作肯定也很出色。
而要想做乙個「口碑」很好的教師，鄭校長說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰。我覺得今後的生活應該把學習擺在第一位，「愛惜自己的每一根羽毛」，讓自己活得美麗而開心。
四、「欣賞缺憾古人說得好：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。作者認為 「欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自於對生活的深刻理解，和因為理解了生活而公升騰起的對生活的摯愛」。
雖說我們所從事的教育事業是乙份崇高的職業，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底湧起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動並不是美好的。可以這麼說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
五、永不放棄優秀學生是相似的，「差生」卻各有各的「差法」。在這篇文章中，作者告訴我們每個老師：「那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。
」「照亮學校的將永遠不是公升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。
」從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。而且在幼兒園不用成績去評價孩子的優劣，所以每個孩子都是祖國的希望。對於這些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！
六、「學會傾聽不容易傾聽」與「聽」是兩個不同的概念。聽是入耳，一種生理遊戲，但不一定入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和訊號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。
學會傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術，更是一種美德。教師當然需要傾聽，烏申斯基說：「如果教育者希望從一切方面去教育人，那麼就必須從一切方面去了解人。
」真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善於傾聽才能理解孩子，才能反思自己的教育教學，從而提高自己的水平。工作之餘，善於傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關係。
因此，學會傾聽真的很重要，通過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西
以上是我讀了本書後的點滴想法，讀著著作中的每個建議，就像登上了每乙個台階，我就感到了我們職業的光明，對自己的職業有了更新的認識，我會因此更從容的走好自己的未來之路。
讀《給教師的100條建議》有感
蘇霍姆林斯基是前蘇聯一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家，最近，我認真地閱讀了他的 給教師的一百條建議 書中的每一條建議，既有生動的事例，又有獨到的理論分析，令我感受頗深。現就其中十條談談自己的感悟。其中第2條建議 教師的時間從 來？一晝夜只有24小時 書中舉了乙個例子 一天，一位有30年教齡的...
讀《給教師的100條建議》有感
在 給教師的100條建議 這本書中,作者告訴我們每個老師 那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的 我們永遠都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望.照亮學校的將永遠不是公升學率或者其他名和利的東西,而是聖潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對每個孩子作為...
讀《給教師的100條建議》
竇慧敏 給教師的100條建議 給我們老師提出了100條建議，每一條建議圍繞乙個主體，有精闢的理論分析，也有生動的實際例子。他精練的語言 閃光的思想，就像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師乾渴的靈魂。用心潛讀，就彷彿與作者進行了心靈對話，我們會收穫很多的人生哲理。每乙個孩子都有一顆向善的心靈,而教師手中...