南京市艾倍科順嘉幼兒園師徒結對協議書
為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨幹教師的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對帶教制。
年月至年月，被指導教師（乙方）在教育教學業務上自願拜（甲方）為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：
一、指導教師（甲方）的職責：
1、帶頭執行師德規範，用高尚的師德為被指導教師做出示範。每學期師徒談心次，及時了解思想、工作狀況。
2、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計畫、審核教案，聽課4節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查4次以上。3、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課1次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。
4、負責考核被指導教師業務進修狀況，活動結束時對被指導教師教學態度、教學效果、開課和教研能力等做出綜合評價。
二、被指導教師（乙方）的職責：1、認真貫徹師德規範，自學用師德標準指導自己的言行，正確處理好師生關係，做到教書育人、為人師表。被指導教師每學期應向指導教師匯報思想、業務情況，主動徵求意見與建議，並有書面總結。
2、能靈活運用教學大綱，熟悉並勝任教學各環節，虛心向指導教師請教，每學期聽指導教師授課4節，每學期上匯報課1次。
3、積極參加本學科教研活動，參與指導教師的教改、科研活動，每學期完成教學心得或經驗總結1篇。4、師徒結對活動結束時，要向指導教師交出乙份教學、工作、學習提高的匯報。
三、本協議自即日起生效，到年月中止。
四、本協議一式三份，其中指導教師、被指導教師各留乙份、乙份交園長室。
甲方協議簽署人：乙方協議簽署人：
年月日年月日
新源幼兒園師徒結對協議書
為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自願結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。現特制定協議如下:
一、師傅主要職責和要求：
1、每學期初制定師帶徒工作計畫。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少於二次，做到活動前指導，活動後及**價，共同研究改進措施。
3、師傅每月為徒弟開展示範活動二次，帶領徒弟提公升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。
4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學**。
二、徒弟主要職責和要求：
1、認真鑽研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少於二次。
3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學**，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。本協議書一式三份，師徒各執乙份，幼兒園留乙份，經三方簽名、蓋章後生效。師傅簽名：徒弟簽名：
單位（蓋章）：年月日
文成縣中心幼兒園教師專業成長互助結對方案
（2010修訂版）
概念闡釋：
從「師徒結對」到2023年的「教師專業成長互助結對」，我們一直秉承乙個理念「三人行必有我師」，堅定的認為，所以在師徒結對的這幾年裡，我們體驗到了在結對學習過程中並不是單方面的，所以，從2023年9月起師徒結對活動正式改為教師專業成長互助結對。其中包含新手教師導師制、骨幹教師帶教制、班級互助結對培訓。活動倡議：
為了促進教師團隊的集體成長，發揮教壇新秀、教壇中堅的示範輻射功能，引領年輕教師的成長，我們積極開展教師結對互助活動；我們的骨幹教師毫不保留、傾囊相授，我們的年輕教師積極學習、快速汲取專業營養為自己的專業成長注入動力，我園將繼續在每年的9月份作為教師結對月，體現「一一結對，互助成長」的含義，也作為教師節的獻禮，希望將這一做法繼續發揚下去成為教師隊伍快速成長的加油站！結對模式：1、班級互助結對：
每班兩位教師簽訂互助結對協議，並在組內簽訂級段共享互助協議，形成三個年級段工作小組；
2、新手教師導師制：新入園教師、畢業三年以內教師需聘任兩位導師，其中一位是本班配班，另外再聘請一位經驗豐富的老教師園所骨幹教師作為導師，結對期為兩年；3、骨幹教師帶教制：每位市級以上骨幹教師（含學科骨幹、教壇新秀、教壇中堅、教壇
宿將）必須帶教3名以上，形成骨幹教師工作室
具體安排：1、班級結對物件：每班成員互助結對；2、
新手教師師徒結對：
新手教師王蓉蓉結對導師：葉春偉吳淑芹新手教師吳方雷結對導師：陸詠潔劉曉丹
新手教師紀林越結對導師：蔡嬋娟劉愛珠3、骨幹教師帶教結對：
市級教壇新秀吳淑芹——結對物件：陸詠潔張雪麗葉春偉林麗雲王蓉蓉
希各結對組紮實開展互助學習工作！其他**附後
文成縣中心幼兒園2010-8-29
啟英幼兒園師徒結對協議書
作者: 啟英幼兒園
發布時間: 2023年3月4日
為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨幹教師的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對帶教制。
200 年月至200 年月，被指導教師（乙方在教育教學業務上自願拜（甲方為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：
一、指導教師（甲方）的職責：
1、帶頭執行師德規範，用高尚的師德為被指導教師做出示範。每學期師徒談心次，及時了解思想、工作狀況。
2、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計畫、審核教案、指導撰寫**等，聽課節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查次以上。
3、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。
4、積極指導被指導教師參加各項業務競賽，並做好賽前指導。
5、鼓勵被指導教師運用現代化教學手段，每學期指導被指導教師參加教科研活動次。
師徒結對協議
為切實有效地進一步提公升我校教師隊伍整體水平 提高教育教學和招生能力，加快教師成長速度，增進教師間的業務交流，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，實現相互學習 共同促進的目標，按照學校工作計畫，我校區全面開展教師 師徒制 的傳幫帶活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，師徒 特簽訂協議如下...
師徒結對協議
為加快青年教師的成長，按照學校工作計畫，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂以下協議 一 師傅職責 1 向徒弟介紹教學經驗，提供教學資訊，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。2 每月聽徒弟課至少3節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評...
師徒結對協議
古城實驗小學 青藍工程 師徒結對協議書 為加快我校青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下 一 指導教師承擔的職責 1 教書育人，為人師表 熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。2 從教學常規 課堂管理 教學基本功等三個方面對...