為切實有效地進一步提公升我校教師隊伍整體水平、提高教育教學和招生能力，加快教師成長速度，增進教師間的業務交流，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，實現相互學習、共同促進的目標，按照學校工作計畫，我校區全面開展教師「師徒制」的傳幫帶活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，「師徒」特簽訂協議如下：
一、師傅職責
師傅應模範執行師德規範，為人師表，嚴格履行培養協議，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
做到「三帶」：
帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；
帶師能──教育教學基本技能、專業實踐知識技能、招生技能；
帶師德──教書育人，為人師表。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
2、向徒弟介紹經驗和實踐技能，提供教學資訊，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
3、每月聽徒弟的課不少於4節並認真記錄 , 按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，並及時上交教務處備查。切實做到「課前指點、課堂指導、課後評價」，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。
4、每學期指導徒弟上一堂組內或校級公開課或匯報課。
5、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類教學競賽活動，讓徒弟得到更多鍛鍊和提高。
6、每學期指導徒弟寫出一篇高質量的**或指導完成乙個課件的製作。
7、指導徒弟完成學校布置的各項工作，任務。每學期末對徒弟做出一次書面綜合評價，並及時上交教務處。
8、班級管理方面，徒弟可作為班主任助理，全面跟進班級管理效果。
9、招生方面，師傅和徒弟可以採取結對子，組合團隊招生的模式，幫扶沒有招生能力和招生區域的老師。
二、學徒教師職責
徒弟應嚴格履行培養協議，虛心好學，積極主動，促進自我專業成長。每學期初與師傅一同制定本學期師徒結對活動計畫。
做到「三學」：
學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；
學本領──熟練掌握教育教學和實踐技能；
學為人──遵紀守法，誠實正直。
1、在師傅教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、認真鑽研教學環節，主動請求師傅的指導，虛心接受師傅的意見，對師傅指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請師傅親臨課堂指導自己教學。
3、教學中的疑難問題要主動請教師傅，在師傅的指導下加以解決。
4、虛心向師傅學習，隨時接受師傅教師檢查，及時改進自己的工作和教學方法。
5、在師傅的指導下，積極參加學校、校區、教研組開展的各類教學競賽活動。
6、主動聽師傅的課，每學期不少於4節，聽課要認真記錄，並寫出體會。每學期向同組老師上公開課或匯報課不少於 1 次，虛心聽取意見並寫好教學反思。
7、每學期撰寫1篇教學**或完成1個課件, 並請師傅教師指正。
8、平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交教務處《教師「師徒制」徒弟教師教學工作總結》。
三、其他事項
1.師帶徒協議時間，自年月日至年月日
2.本協議一式三份，師徒雙方各乙份，另乙份留校區相關部門存檔。
3、本協議自簽字之日起生效。
師傅（簽名）：年月日
徒弟（簽名）：年月日
部門（簽字或蓋章）：年月日。
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