學中悟理
——第七期小學校長任職資格培訓學習總結
陽春三月，又是乙個春暖花開的季節，武隆縣第七期小學校長任職資格培訓活動結束了。在短短20天的學習中，收穫較大受益匪淺。我來自農村乙個貧困的家庭，沒有優越的出生環境和奢侈的生活條件，沒有別人很羨慕的家庭背景，20世紀80年代末，中師畢業就登上了三尺高的講台，從那一時刻起，願意扎根山區的農村學校，感到無怨無悔。
並與老百姓、山里娃結下了不解之緣，教育培養出一代又一代的建設者和**人。從事領導工作14載，其中的酸甜苦辣不一言表，沒有名，沒有利，只有給予和奉獻，有幸參加了本次培訓活動，通過學習有如下的感悟：
提高認識，增強領導素質。通過學習，我對教育改革和發展、教育科研、環境保護、教育法律法規、學校管理、校長的素質和行為規範等方面有較為深刻的認識和理解，豐富了自身的管理理念。再次是通過學員的相互交流和認識，了解到了各校的管理模式和發展狀況，正確地剖析了自己在學校管理過程中存在的一些問題，揚長避短，在平凡的工作崗位上，從事平凡的工作，對以人為本，學校和諧發展，建設節約型的社會有了新的認識，增強了自身的領導素質。
領導幹部具備的素質。作為學校的一名管理者，應具備較高的政治素質，過硬的業務素質和寬廣、豁達的心理素質，這樣才能管理好一所學校的教師和學生，才能提高教學質量和辦學效益。有什麼樣的領導，就會造就出什麼樣的學校，作為一名一校之長者，就要做到多換位思考、多探索創新、多借鑑協調，同時還應具備心胸寬廣、有容人之量，多與教師交流談心，關愛他們的生活和工作情況，堅持以人為本，做到為職工辦實事、好事。
堅持以德治教，依法治校。在教育改革和發展的今天，全面實施了素質教育，規範了收費，施行了新課改和九年義務教育。一所學校有了崇高的師德、端莊的師表，才能培養出德才兼備的人才。
加強職工的學習培訓，逐步完善管理機制，健全目標管理、制度管理，充分發揚以德治教、依法治校的治教治校策略。
學生的心理健康教育和環境保護教育不可忽視。心理健康教育擺在了當今教育課題的重要位置，學校應利用集會、主題班會和健康教育課，加強學生的心理健康教育，要培養學生良好的心理素質，教師就應具備良好的心理素質，有了健康的素質，才能學習好、工作好。從小培養學生環境保護意識，把環境教育融於學科教學之中，教會他們怎樣去愛護學校環境、生態環境、生活環境，培養他們熱愛我們的家園，熱愛我們的大自然的行為習慣，敢於同破壞環境的壞人壞事作鬥爭，誰破壞環境就會遭到大自然的懲罰，因此，學生的心理健康教育和環境保護教育勢在必行，不可忽視。
在新課改實施的今天，在建設社會主義新農村的大好形勢下，努力學習管理業務，總結經驗，改變自我，做一名武隆山區農村教育的拓荒者，不辜負黨和人民對教育的期望。
校長任職資格培訓總結
彭陽縣紅河鄉初級中學馬江馳 2013年11月，寧夏回族自治區校長任職資格培訓班開班的鐘聲再次敲響。身為紅河中學的一名校長，我有機會參加此次培訓，甚感榮幸和高興。在市教育局的正確領導和市教師進修學校的精心組織下，校長們聆聽了省市教育專家 市優秀校長等一場場精彩的專題講座。說實在話，通過本次培訓，我的觀...
校長任職資格培訓小結
健全制度發展內涵培植文化 小學校長培訓班學習心得及實踐 2014年，我非常榮幸地參加了由南京市教育局組織開展的小學校長任職資格培訓班。半年的培訓課程，令我耳目一新，深受啟發，也促使我對學科教學 隊伍培養 學校發展等方面展開了深入地思考,充分理解了 教育的發展看學校，學校的發展看校長 這句話。新時期的...
校長任職資格培訓學習心得體會
假如我是校長 校長是學校的領導者 決策者和高階管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，什麼樣的校長，就會有什麼樣的學校。校長的工作是對學校全域性起指導 組織 協調和統攬作用，要依據國家的教育政策 法規，結合本地區 本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心 中心及發展規...