假如我是校長
校長是學校的領導者、決策者和高階管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，什麼樣的校長，就會有什麼樣的學校。校長的工作是對學校全域性起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此。
假如我是校長，要有領導風格，也就是校長風格。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，並取得滿意的效果。
所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。「領導者就是管理者，管理者就是領導者」領導者是對全校工作起統帥作用並總攬全域性的，領導者就是知道自己該做什麼事情，管理者是去完成乙個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
三、學校評價在管理中的作用
隨著基礎教育的深化改革與發展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校評價是指根據一定的標準，採用一定的評價方法，學校不應把考試成績、公升學率作為唯一的評價標準，學校應以學生全方位的發展狀況和發展過程來體現學校工作的效果，什麼樣的學校是好學校、什麼樣的教師是好教師、什麼樣的班級是好班級、什麼樣的學生是好學生？要有正確的評價依據。
學校評價標準應當體現以下幾個方面的要求：績效要求、職責要求、素質要求，在基礎教育改革過程中，越來越多的人意識到，學校工作專案繁多、涉及面廣，很難用乙個標準、一把尺子來衡量所有的學校工作。
總之，經過培訓學習，讓我學到了不少的知識，在今後的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿於整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提公升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生嚮往的學校。教育是為社會服務的，學校是實施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責任重大。
領導是一門藝術，管理是一種責任，只有把責任與藝術有機結合，才能更好地管理學校，更好地服務社會。態度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇於創新，才能使學校的教育教學再上新的台階。
校長任職資格培訓心得體會
2013年12月23日至27日，我有幸參加了縣校長任職資格培訓班，短短五天的學習生活，緊張而充實。通過這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養，明確了一名校長在團隊中的角色定位 影響與引領，進一步認識到我校和其他校的差距，更使我堅定了努力的方向 現將我的收穫與...
校長任職資格培訓培訓心得體會
校長任職資格培訓培訓心得體會2013年培訓會的培訓內容，在思想層面給了我們警醒和啟示，同時，其在教育教學技術層面的指導也讓我們受益良多。1 關於管理幹部隊伍的學習柴局長關於管理幹部無暇學習的分析十分準確，其實，校長 管理幹部忙於事務並不是我們放棄學習的理由。我們承擔著培養人 發展人的重要職責，我們有...
校長培訓學習心得體會
參加中小學校長培訓學習心得體會參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發，收穫很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。也充分理解了 教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長 這句話。校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓...