三、教材分析
第一章集合
（一）教學目標
1、理解集合、元素及其關係，掌握常用數集的字母表示。
2、會用列舉法和描述法表示集合。
3、掌握集合與集合之間的關係（子集、真子集、相等）。
4、理解空集的意義。
5、理解集合的運算：交、並、補。
6、理解「充要條件」的概念並能靈活運用。
（二）重點難點
1、教學重點
1）集合的表示方法。
2）集合之間的關係。
2、教學難點
（1）集合的表示方法。
2）集合的運算。
3）「充分條件」、「必要條件」、「充要條件」的判斷。
第二章不等式
（一）教學目標
1、理解不等式的基本性質。
2、掌握區間的概念。
3、掌握一元二次不等式及其解法。
4、了解含絕對值的不等式的解法。
（二）重點難點
1、教學重點
1）區間的概念。
2）用區間表示數集的方法。
3）一元二次不等式及其解法。
2、教學難點
（1）用區間表示數。
2）含絕對值的不等式的解法。
3）一元二次不等式的影象解法。
第三章函式
（一）教學目標
1、理解函式的概念。
2、理解函式的三種表示方法：解析法、**法、影象法。
3、理解函式的單調性與奇偶性。
4、了解函式的實際應用。
（二）重點難點
1、教學重點
1）函式的概念。
2）函式的作圖及函式的單調性與奇偶性。
3）函式的應用
2、教學難點
（1）對函式的概念及記號的理解。
2）利用「描點法」作函式影象。
3）分段函式及其應用。
第四章指數函式與對數函式
（一）教學目標
1、理解有理數指數冪的概念。
2、掌握實數指數冪及運算法則。
3、了解五種冪函式的影象和性質。
4、理解指數函式的概念、影象和性質。
5、了解對數函式的影象和性質。
6、了解指數函式與對數函式的實際應用例項。
（二）重點難點
1、教學重點
1）有理數指數冪的運算法則。
2）指數函式的性質及應用。
2、教學難點
（1）分數指數冪的運算。
(2)實際問題討論中指數模型的建立。
第五章三角函式
（一）教學目標
1、了解角的概念的推廣。
2、了解象限角、界限角及終邊相同的角的概念。
3、理解弧度制概念，會進行弧度與角度的換算。
4、理解任意角的正弦函式、余弦函式和正切函式的定義。
5、理解同角三角函式的基本關係。
6、了解誘導公式。
7、理解正弦函式、余弦函式的影象和性質。
8、掌握利用計算器求已知角的三角函式值的方法。
（二）重點難點
1、教學重點
1）任意角的三角函式。
2）同角三角函式基本關係。
3）正弦函式的影象和性質。
2、教學難點
（1）弧度制。
2）三角函式的週期性的理解。
3）已知三角函式值，求指定範圍內的角。
四、教學措施
1、認真學習教育教學理論，落實教參理念，讓學生通過觀察、思考、**、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好初中與高中兩個階段的銜接，把握好教學要求，不隨意提高或降低。
3、突出各章重點、難點內容，將有關數學思想、德育思想融於教學的過程中；突出數學思想方法，結合學生實際，通過加強**性教學，培養學生分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。
4、把握好各章的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的數學世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活動中學習數學知識，發展空間觀念；注重概念間的聯絡，在對比中加深理解，重視數學語言的培養和訓練；利用好選學內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、重視現代資訊科技的運用，通過網路豐富學習資源。
8、搞好學生的方法指導，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
9、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。
10、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。
11、搞好單元考試、階段性考試及其分析。
五、課時分配
數學基礎模組上冊教學計畫
計畫教師 楊加昇 參與教師 馬江衛李春萍周亞蕊 晉寧縣職業高階中學 2011年8月 一 指導思想 根據晉寧縣職業高階中學教研材料的檔案精神特指定本計畫。二 學生分析 高一年級學生往往對課程增多 課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活...
數學基礎模組上冊教學計畫
中職一年級 數學 基礎模組 上冊 教學計畫 一 指導思想 依據中職數學教學的實際，使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，加強作為職業學校學生的專業技能所需的數學知識的講授，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。1 獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念 數學結論的本質，了解概念...
基礎模組語文下冊教學計畫
一 教學目標 德育目標 在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提公升人生境界，逐步加深對個人與國家 個人與社會 個人與自然關係的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。知識目標 指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力 寫作能力 口語交際能力，具有初步的...