報告班級學號
姓名1、實訓目的
隨著會計電算化的普及，審計人員正面臨著如何審查電子資料和提高審計工作效率及資料分析能力等多重壓力，審計人員只有熟練掌握了計算機輔助審計理論的方法才能適應資訊化發展的需要。而當今社會，掌握計算機輔助審計技術已經成為每個審計人員必須具備的一項能力。
學習計算機輔助審計不僅僅教會了我們如何將資料更好的分析和檢查，使我們將所學理論與實踐相結合，更是為我們以後的工作打下了基礎。
2、實訓內容
在計算機輔助審計課上我們系統學習了如何將系統初始化及如何做好事先的審計準備工作。並進行審前調查了解綜合模型預警、分錄模型預警、賬戶模型預警。在審計實施階段做好各項賬證查詢工作如科目餘額表查詢、明細賬查詢、輔助賬查詢以及憑證查詢。
同時進行科目的趨勢、結構、對比分析和對方科目分析與摘要分析等。再在每次工作後做好審計底稿分析審計結果。生成審計報告。
審計檢查：提供幫助審計人員檢查財務資料的檢查工具，包括「餘額方向檢查」、「科目對沖檢查」、「重複業務檢查」、「電算化內控檢查」、「同科目（不）同金額檢查」等功能。
綜合模型預警：可將使用者日常運用的綜合查詢方法儲存為模型。執行時（可選擇全部或部分執行），可將符合條件的資料篩選出來，篩選結果常表現為審計重點或疑點，起到預警作用。
模型支援使用者自行定義，並可儲存為新模板。
分錄模型預警：通過定製異常分錄對應關係，將不符合會計處理常規的分錄儲存為模型。呼叫執行，起到預警的作用。
科目多單位分析（橫向分析）：對多個一級科目或明細科目的某一年度中的某乙個月份各個科目所佔比重的分析。如果當前審計專案中有多家被審計單位，可對多家單位的同一會計科目進行分析，檢視各家單位所佔比例大小。
三、實訓總結及體會
這次的計算機輔助實訓的學習是學校給我們的一次機會，。也能讓我們更好的從事審計工作。
計算機輔助審計的時間雖然不是很多，但通過老師詳細認真的講解也讓我們切實了解到審計的重要性，也讓我們深刻了解到現實的會計工作中想要弄虛作假並不是那麼的容易。我們在以後的工作學習中一定要做到認真仔細誠實守信。
實訓是為了讓我們對平常進修的理論學問與實際操作相結合，在理論和實訓根底上進一步鞏固已學根本理論及使用學問並加以分析進步，學會將學問使用於實際的辦法，進步分析和處理成績的能力。「實踐是檢驗真理的唯一標準」。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在基礎課本上根本不會體驗到的知識。
並且，經過自己的研究和老師的指導後，也開啟了視野，增長了見識,收穫頗豐。同時對於一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做乙個合格的會計工作者並非我以前想的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。作為乙個會計班的學生要認識到會計做賬並不是只是做給自己看的也要認真仔細的做好每一步，不然稍有差池都會被審計人員發現。
此次實訓，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求懂得手工記賬，還要求掌握會計電算化，和計算機審計。 並且要求我們能很好地運用到實際工作中。
實訓培養了我們分析經濟業務的能力。使我們真正具備會計崗位和審計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅實的基礎。
計算機實訓報告
計算機基礎實踐 實訓報告 專業 電腦科學與技術 班級 t1123 2 姓名 劉鵬飛 學號 20110230218 指導教師 胡寧亞 2011年12月27日星期二 計算機基礎實踐 實訓報告 一 實訓報告與要求 1 實訓任務的內容 計算機基礎實訓包括五大部分，第一部分為微型計算機軟硬體熟悉機硬體拆裝實驗...
計算機實訓報告總結
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計算機綜合實訓報告
系別電子資訊工程系 專業現代教育技術 班級現代教育大專2班 姓名虎王燕 指導老師王軍 完成時間2012.09.27 緒言 計算機組裝與維護 課程是職業學校計算機應用專業的必修課。長期以來，由於課程內容理論性很強，專業術語高密度呈現，學生既不易接受，也學不好。近代美國教育思想家杜威認為，教育實際上是經...