出示by bike 的卡片，重複上述步驟。
（2） 將全班同學分為三組，跟隨伴奏**哼唱歌曲。
二、 **性學習的展開
讓學生再聽錄音，辨別對話中的人物分別用什麼方式出行，學習新短語。
**問題（一）
t：請同學們仔細聽對話，聽聽他們用什麼方式出門？
學生聽後討論匯報：
sｓ：有「呼呼」的飛機聲，應該是乘飛機吧。
sｓ：飛機是plane,按前面學過的短語規律應該是by plane 。
sｓ：那麼我們剛才聽到的對話可以概括成we go to canada by plane .
t：你們可以根據「canada 」這個發音拼出單詞嗎？
學生小組合作，根據教師所給的字母拼成單詞，然後展示，師生點評，認讀canada這個新單詞。
小結：歌詞中包含了所要學習的新短語和單詞，通過聽音讀單詞拓展到認識單詞的音、形、義。
**問題二
t：認真聽下面這段對話，你能找出其中所包含的交通方式嗎？
s1：by bus, on foot , by taxi .
t：taxi如何拼讀？（出示單詞卡，學生認讀）
sｓ：t—a –x –i , taxi .
t：將by taxi 放到歌裡去套唱練習。
小結：通過歌曲「how do you go to school 」，幫助學生認識了by bus , by train , on foot , by subway , by bike , by ship , by plane.這些常用的交通方式。
最後，請學生分成五小組進行比賽拼讀單詞、跟隨**唱歌，鞏固記憶所學短語。
三、 **練習訓練
「ｃｈａｎｔ」式練習：
boys: foot , foot , foot , we go to school on foot . girls:
oh , oh , 0h , you go to school on foot .
操練時，學生打拍子，由輕到重，由重到輕。在這些單詞操練的同時還為新句型做了鋪墊。
最後鞏固單詞和句型，用教師展示的**，學生用英語講述**的內容，再聽錄音，學生反覆熟練今天所學的單詞。
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