生活裡沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基說過：「把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。
」的確，當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時，他們所感悟地是人生的真善美，知識的深奧美，以及祖國文化的博大精深，更是個性發展、放飛理想的不竭動力。辦乙個真正讀書的學校，讓每乙個學生都做乙個真正的「讀者」，是領創教育夢寐以求的教學理想。為了更好的指導學生有計畫地多讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣,特制定本實施方案。
一、活動宗旨
本項活動的宗旨是：通過引導、激勵學生擴大閱讀量、改善閱讀內容和方式使學生養成良好的學習習慣，開拓視野，培養觀念，勵志成才。引導學生把課外閱讀的重點從以消遣娛樂為主轉移到有益於培養巨集觀決策、危機處理和心理調適等能力上來，把閱讀方式從網路一過式瀏覽、快餐式閱讀轉移到選擇性精讀上來，讓學生從網路遊戲、聊天、交友等業餘生活中抽出更多時間進行閱讀，以培養學生成熟、健康的思想。
從而加強校園文化建設，促進先進文化發展。
二、活動主題
讓讀書成為一種習慣，營造書香校園、創學習型學校
三、活動口號
好書伴我成長
青春作伴好讀書
讓讀書成為一種習慣
以經典為伴，與聖賢同行
與經典同行，打好人生底色
與閱讀同行塑造美好心靈
與博覽同行，開拓廣闊視野
閱讀奠基生命、書籍引領成長，學習豐富人生、知識改變命運
四、活動時間
四個學期，每學期為乙個階段
五、活動範圍
領創教育全體師生
六、 階段目標：
本想活動共分四個學期完成，每學期都有各自的目標及要求。
第一學期：走出迷茫，樹立正確的人生價值觀
剛步入大學校門，學生總會有些迷茫、困惑，讀書是心靈的慰藉，幫助學生走出迷茫，樹立正確的人生價值觀。
相關書目（非必讀書目，只做參考）：
領創教育的教學理念、各種相關資料——中心意思：領創教育是為學生一生的幸福和發展奠定基礎。
《讀大學，究竟讀什麼》作者：覃彪喜——一名25歲的董事長給大學生的18條忠告
《你的誤區》（美）韋恩·w·戴埃著——中心意思：走出心靈的誤區，就是走出了世界的誤區；
《荒漠甘泉》（美）考門夫人著——中心意思：以自己的信心戰勝世界；
第二學期：沿著名人的足跡，勵志成才
確立了人生目標之後，如何付諸實施呢？閱讀名人傳記和勵志書籍，懂得成功並非僥倖，成功可以複製，沿著名人的足跡，勵志成才。
相關書目（非必讀書目，只做參考）：
《比爾蓋茨》走出常規的「象牙塔」模式同樣能夠取得成功，
《曾國藩家書》曾國藩著——中心意思：人若無恆，萬事不成；
《拿破崙》（德）艾密爾·魯特維克著——夢想的高度，就是人生的高度；
《渴望生活——梵谷傳》（美）歐文·斯通著——中心意思：人，可以沒有青春，但不能沒有熱血和激情；
《富蘭克林自傳》（美）班傑明·富蘭克林著——中心意思：卓越就是一種習慣
勵志的魔法書：《苦難是金》《枕草紙》
「他們，曾赤手空拳，一文不名。最終，卻憑藉自己的遠見和膽識，登上了財富的巔峰。他們，是一群勇於向艱難困苦宣戰的鬥士，以競爭的心態參與市場的角逐。
他們，靠主動進取來改變自身的命運，最終，成就了自己，造就了未來。」
第三學期：掌握成功的法則，成就未來
我們每乙個人都有乙個夢：活出自己所要的成功！ 不能掌握一天生活的方向，帶來的困擾是有限的；如果不能掌握一生生活的方向，很可能毀掉許多人的一生。
為了要活出自己，我們要成為自己命運的舵手，掌握成**則並馬上行動，必能早日登上成功巔峰。
相關書目（非必讀書目，只做參考）：
《常勝策略》——中心意思：在整個人生中，最浪費時間部分就發生在工作和學習之中，需要在此時間內集中精力創造高效率。
《集中精力做最重要的事情》作者傑克·坎菲爾，也是暢銷書《心靈雞湯》的作者，這類書本是適合於企業管理人士閱讀的範疇，但這本書的內容所包含的意義又超出了它們的範疇，尤其是有志於進入企業界的大學生。
第四學期：處世的藝術，實現自身價值
處世是為了把世道打通，把事理勘破，不通世道、不懂事理的人是不會做成大事的，也不會成就完美人生的。學會做人必先學會處世，處世老到的人，做人亦必老成，做事亦必老練。
相關書目（非必讀書目，只做參考）：
《方與圓》作者是宋小威-闡釋了經典的處世哲理
《人性的弱點》（美）戴爾·卡耐基著——中心意思：社交就是那麼簡單；
七、活動內容介紹
根據時間安排並結合具體活動的特點，大致分為名師導讀、多彩學習、知識共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個板塊的活動介紹：
1、名師導讀
（1） 名師名講
著力保證「每月一講，每月一學」的形式，名師名講讓同學們與名師零距離接觸，更好的汲取知識。每天一講的形式提供給同學們一套豐富的知識大餐，幫助不同專業的學生打破平日學習的專業侷限，學習到專業以外的知識。（大學生講堂改版）
（2） 名師好書推薦
乙個有花香的地方會令人眷戀流連，乙個飄著書香的校園必定和樂而文明，書香經典，讓經典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學意見徵集匯集而成，最終將以展板的方式進行宣傳，使好書更接近學生的專業知識和學習生活，幫助同學們更好地了解所學專業。
（3） 名師座談
邀請校內外著名專家學者，圍繞當今熱點學術問題，舉行一場高檔次的學術交流。
2、多彩學習
為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，安排了「多彩學習」這一板塊，使知識性與趣味性同在。
（1）經典電影展播
每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，通過國內外優秀電影展播，既達到傳播知識的目的，又豐富了學生的校園文化生活。每部電影都設主講人一名，在輕鬆的**，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同**影片中人物的心路歷程。從而能夠使我校學生深刻的理解電影的內涵。
屆時，將展播奧斯卡經典影片或者有啟發意義的影視作品。
開展此次經典電影展播的目的在於拓寬廣大學子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進廣大學子的多面性思維。
（2）圖書推薦
這裡的圖書推薦不同於「名師導讀」，將推薦一批離專業性較遠，人文氣息濃厚的書籍，包括市場暢銷書，同學推薦的各類優秀的文學作品。旨在提高同學們的文學素養，提高讀書的興趣，養成以讀書為休閒方式的習慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關介紹，增加同學們對推薦書目的了解。
（3）「書籍價值人生」與「我的大學生活」徵文比賽
「讀萬卷書，行萬里路」，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊含著不同的人生哲學。徵文比賽可以是對來到領創教育的感想和收穫的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品發布到校園網上。
3、知識共享
（1）學子論壇
邀請我校傑出校友或優秀在校大學生為我們作報告，以知識共享為主旨，分享成功的學習生活經驗。
（2）書香班級
各班進行「書香班級」主題文化建設。通過張貼標語，開展主題班會，建設班級圖書館，實現好書共享。
（3）晨讀倡議
鼓勵同學們自發地到學校中心廣場進行集體晨讀，誦讀國內外名家經典，營造良好的學習氛圍。
4、讀書三味
推薦圖書展板旁邊都將出現便利貼，同學們可以把自己的讀書心語，書籍推薦，或者感動過自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在「讀書三味」的展板上，增進同學們的專業交流，方便全校師生更直接參與到本活動中來。
（1）圖書漂流社
鼓勵各學院同學們把自己讀過的圖書捐出來，在指定活動地點舉行換書活動，全校師生都可以拿他們的書刊到活動地點交換自己滿意的圖書，也可以低價**。
（2）美文朗誦專場
通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我校學生的課外文化生活，提高學生人文素養和藝術鑑賞力。
（3）「我的大學，我的夢」演講比賽
現代社會需要的人才，不但要有技能，而且善表達；不但要自信，而且敢擔當，為此領創教育每學期期末為學生精心設計了「我的大學，我的夢」系列演講比賽，學生將自己的學習生活等各個方面進行總結，利用所學技能將自己的作品和感受，以演講的形式表達出來。
5、書香情緣
（1）「方寸世界蘊書情」書籤設計大賽
書籤設計比賽作為本屆讀書節新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書籤設計大賽將對徵集作品展開評審，評選出優秀設計，通過展板等並製成作品展示，優秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優秀作品將統一印發，相互傳閱。
（2）「方寸世界蘊書情」海報創意大賽
與書籤設計同為乙個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節的亮點之一。相對於書籤大賽，海報創意大賽更能體現同學們的創作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。
（3）課外閱讀調查
針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。
（4）圖書與版權法制宣傳
版權不容侵犯，我們要爭當版權法制的宣傳者，製作圖書與版權的法制宣傳板報，並組織簽名活動。
八、具體措施
（一）準備階段：營造氛圍、激發興趣
1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。在牆壁上張貼宣傳讀書的標語，如：「讓書香伴隨我們成長」、「腹有詩書氣自華」、「與經典為友，為人生奠基」等。
每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開闢富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的**、文字。
2、利用班會向全班學生發出讀書的倡議，宣講讀書的意義，並提出讀書要求：
第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；
第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；
第三、要善讀書，讀書要講究方法，「不動筆墨不讀書」。
3、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
4、學校準備不低於300本的書籍，學生也可以自己從家裡帶書。
5、加強課堂教學研究，**閱讀教學新思路。
6、學校成立評選小組，督促、檢查、評定學生的讀書情況
讓讀書成為一種習慣 讀書心得
相信很多職場中人都聽說過 把信送給加西亞 這本關於職場勵志的書籍。讀過了這本書能夠讓我們以更加平和的心態面對來自職場的種種壓力和困惑。100多年來這本書以不同的方式在全世界廣泛流傳，成為有史以來最暢銷的書籍之一。遺憾的是現在我才讀到這本書，但我相信 好菜不怕晚 得到這本書要感謝一位好朋友，是她讓我有...
「讓讀書成為一種習慣」活動方案
5 每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料 格言 讀書心得體會等，每學期完成至少一期讀書小報。學校每學期組織一次讀書小報評比活動。7 學校成立讀書之星 能手評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發證書，並在校報上刊登喜訊。8 每學期要評選一次學校 書香班級 書香家庭 讀書之星 等，並召開...
讓讀書成為一種習慣演講稿
然而，據一本讀書雜誌反映 年平均閱讀量，日本人為4本，南韓人為7本，法國人為11本，中國人為0.7本。全國國民閱讀調查 告訴我們，已經有超過半數的國人一年也讀不了一本書了，全國有讀書 習慣 的人大概只佔5 且每人每年平均閱讀量只有4.5本，遠低於猶太人的64本，英國人55本和美國的50本。閱讀是當前...