家長學校授課教案(一)
教學目的：
1、讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。
2、建議家長如何培養孩子的受挫能力。
教學重點、難點：
引導家長們明白應該怎樣培養孩子的受挫能力。
教學過程：
一、匯入。
尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發展情況。
今天我們共同**的問題是怎樣培養孩子的受挫能力。
二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。
要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養孩子做乙個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接「丟臉」，經歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應該從小學生抓起，從小培養孩子們在挫折中成長的能力。因為，現在的孩子都是父母心中的「小皇帝」、「小公主」，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。
唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經受不了打擊，他們只會順水推舟，不會逆水行舟。
難怪我國每年都會出現因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因學習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕而產生妒忌走上犯罪道路的… … 因此，培養學生健全的人格是極為重要的。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養孩子們從對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長。
三、建議家長培養受挫能力的具體做法
（一）、認識自我，完善自我
對於學生來說，他們的壓力莫過於來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過於學習分數的高低，成績的好壞；莫過於與同學之間的爭吵，意見的分歧；莫過於老師嚴厲的批評，同學的嘲笑……然而，乙個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關鍵。
1、 引導孩子正確地認識自我，了解自我
引導孩子正確地認識自我，了解自己的優點、缺點、愛好、性格、習慣等，學會自我調控、自我反思、自覺學習，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在了解自我，認識自我的基礎之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。
特別是班級裡的後進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，了解自我，面對現實，找找原因之所在，在認清自己之後，以清醒的頭腦，良好的心態，調節自我，戰勝自我，樹立信心。要以「失敗是成功之母」為動力，迎接新的挑戰。
2、用典型的事例進行自我能行的教育。
人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現自我能行的價值。 「相信自己，我並不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。」久而久之，孩子們從小懂得長處要發揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。
3、親近孩子，教其反思
在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良後果。特別是一些性格內向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良後果。面對這樣的孩子，家長要多開導他、啟發他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區以及自己存在的問題。
從小進行了解自我，認識自我，完善自我的教育，養成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為乙個身心健康的人。
（二）、遇到困難，學會解決
父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養，不能遷就孩子、慣養孩子、溺愛孩子。要轉變教育觀念，不要認為孩子只有乙個，事事都要順從事事都包辦。要重視養成教育和習慣教育以及各種能力的培養要從小抓起，從身邊的小事抓起。
希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準備，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事後我發現這樣的情況有所好轉了。看來家校堅持配合培養，有利於孩子的健康成長。
我相信具備健康心理和經受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。
（三）、受到打擊，學會面對
人生的致命點就是經受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到一點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發洩，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發…….乙個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學生也不例外。
然而多數孩子嬌生慣養，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關注。
1、學會面對自己
當自己受到打擊以後，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢於承擔自己的責任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。
有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。
2、學會面對父母
天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產生牴觸，不服從家長，甚至於向家長示威。這樣的孩子思想、行為處於危險的邊沿，教師應加以正確的引導：
一是採取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查詢自己的不對；二是採取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的例項和現象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。
其實，挫折和打擊並不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應付。我們要學會迎接挫折和打擊，也要學會對付挫折和打擊，只有那些敢於面對同學，面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。
（四）、心中不愉，學會交流溝通
交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進步；交流和溝通使人健康。只有善於交流和溝通的人，才能做乙個真正健康的人。而有的小學生內向，不善於表達和溝通，受點打擊，悶在心裡，關在屋裡，不願見人。
長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做乙個性格開朗的人，心中有什麼不愉快的事找夥伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學會自我排解，學會交流、溝通，爭取別人對你的支援、幫助、理解、排擾。
切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格十分內向。父母經商，高齡得子，十分慣養這孩子。
父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當的一聲把門關上，哽咽得說不出話來。我知道此事以後，專門找他談心，開導他，經過開導，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利於自己健康成長；有什麼不愉快的事要主動學會與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學會與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。
事實證明經過挫折教育的孩子，長大後會成為意志堅強的人。
人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些「熱愛丟臉，歡迎挫折，經歷痛苦」的人，長大後，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者
家長學校授課教案(二)
架起溝通的橋梁正確教育孩子
教學目的：
1、通過家長學校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學校作好對孩子的教育
2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學校對孩子的教育協調一致。
教學內容：
一、家長應當如何與孩子溝通
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
(一)身教重於言教
家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。乙個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
(二)要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提公升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
(三)營造一種良好的知識環境
孩子學習要有乙個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，父母不要經常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發展。
(四)無條件信任孩子
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環境的薰陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。
對孩子做到最多地欣賞優點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
(五)多讚美、少批評
恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：讚美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。
(六)糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機
最後請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
二、家長應該如何對孩子說「不」
當孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說「不行」對他(她)更具有影響力。如今週末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當中，孩子們稍不滿意時，他們便讓步說：「那好，你就自己呆在家裡吧！
」孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。隨便對孩子說「可以」，是冷漠與放縱，而酌情說「不行」，才是真正的關心與愛護，父母表現出的堅定絕不容商量，甚至叫著說：「我恨你！
」但孩子正是在反抗的同時，也意識到父母的尊嚴和權威。孩子需要有乙個對立面，才能分出美與醜。如果讓他們漫無目標地揮動小拳頭，他們會因沒有資訊的反饋而永遠也分不清是與非。
如今讓家長們說出「不行」兩字，又的確不是件容易事，其難處在於父母過於寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家則堅決主張家長說「不行」，必要時「還要適當懲罰」孩子。當然，這並非意味著回歸舊傳統，對孩子實施隨意斥責、打罵的**式管理。
現代社會的「不行」，應該是大人與小孩子之間所達成的共識，是他們心與心的交融。對此，應該注意以下幾點：
（一）切忌對孩子施以訛詐。
父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應孩子的事情就一定要做到。如果兌現不了，應及時給孩子解釋，向孩子道歉，並作自我批評，讓孩子從內心理解和原諒父母，事後父母應設法兌現自己的承諾。因為孩子對大人說的話是一向當真的。
否則，久而久之，孩子會對父母產生不信任感，並認為說了話可以不算數，慢慢地他們也會學著這樣做…… 《答應孩子的事情就一定要做到》
在語文學習中培養學生健全的人格
作者 鄭禮蘭 語文教學與研究 綜合天地 2016年第02期 教育是讓每個學生在德育 智育 體育等方面全面發展，教育的目的是培養人才，發現人才，讓學生離開學校踏上社會後，能發揮自己的才能，做乙個熱愛國家，熱愛和平，崇尚科學，崇尚自由，個性獨立，積極進取的有用之才。因此，為了讓學生健康成長，全面和諧地發...
讓每個學生都有健全的人格
健全人格教育紀實 一 繼承與發展 臨平實驗學校建立於1985年，是特區建立後創辦的第一所公立學校。面對全新的辦學環境和教育實驗任務，為適應改革開放和現代化建設的新形勢，建校初期，我校就提出了 實施以愛國主義教育為基礎的健全人格教育 開始了人格教育的探索。通過培養學生愛國主義情感和情操，樹立國家觀念，...
如何給孩子健全的人格
首先我們來看這樣乙個小小的故事 每逢週末，假設，你把孩子送往游泳館學游泳。最近的乙個週末，你去到上課地點預備接回孩子的時候，發現一位滿臉歉意的工作人員，正努力安慰著你那已經哭成淚人的孩子。追問之下，你才知道原來這位工作人員因一時疏忽，在游泳課結束後，將你的孩子鎖在更衣室內，10多分鐘後才發現，令孩子...